高三数学数列的概念教案1(理科一轮).docVIP

数列的概念 【知识点精讲】 1、数列：按照一定次序排列的一列数（与顺序有关） 2、通项公式：数列的第n项an与n之间的函数关系用一个公式来表示an=f(n)。 （通项公式不唯一） 3、数列的表示: 列举法:如1,3,5,7,9……; 图解法:由(n,an)点构成; 解析法:用通项公式表示,如an=2n+1 递推法:用前n项的值与它相邻的项之间的关系表示各项,如a1=1,an=1+2an-1 4、数列分类：有穷数列，无穷数列；递增数列，递减数列，摆动数列，常数数列； 有界数列，无界数列 5、任意数列{an}的前n项和的性质 Sn= a1+ a2+ a3+ ……+ an 6、求数列中最大最小项的方法：最大 最小 考虑数列的单调性 【例题选讲】 例1、根据下面各数列前几项，写出一个通项 （1）-1,7,-13,19,…; (2)7,77,777,777,…; (3) (4)5,0,-5,0, 5,0,-5,0,…; (5)1,0,1,0,1,0,…; 解：（1）an=(-1)n(6n-5); (2) (3) (4); (5); [点评]根据数列前几项的规律，会写出数列的一个通项公式。 练习: = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵3,5,9,17,33,…… = 3 \* GB2 ⑶1,2,2,4,3,8,4,16,5,…….. 解： 例2、已知数列 （1）求这个数列的第10项； （2）是不是该数列中的项，为什么？ （3）求证：数列中的各项都在区间（0，1）内； （4）在区间内有无数列中的项？若有，有几项？若无，说明理由。 解：设 （1）令n=10,得第10项； （2）令，此方程无自然数解，所以不是其中的项 （3）证明： （4）令 [点评]数列问题转化为解方程和不等式问题，注意正整数解 例3、下面各数列的前n项和Sn的公式,求{an}的通项公式. (1) Sn=2n2-3n (2) Sn= 3n-2 解: (1)当n≥2时, 由于a1也适合此等式,所以 (2)当n≥2时, [点评]已知数列前n项和Sn,相当于知道了n≥2时候an,但不可忽视n=1. 即 练习:已知数列的前n项和Sn满足log2(Sn+1)=n+1,求{an}的通项公式 解:由题意 例4、有一数列{an}，a1=a，由递推公式an+1=，写出这个数列的前4项，并根据前4项观察规律，写该数列的一个通项公式。 详见优化设计P37典例剖析之例2，解答过程略。 （理科班学生可要求通项公式的推导：倒数法） 变式：在数列{an}，a1=1，an+1=，求an。 详见优化设计P37典例剖析之例1，解答过程略。 [点评]对递推公式，要求写出前几项，并猜想其通项公式，此外了解常用的处理办法，如：迭加、迭代、迭乘及变形后结合等差（比）数列公式，也很必要。 例5、已知数列{an}的通项公式试问数列{an}有没有最大项?若有,求最大项和最大项的项数;若无,说明理由. 解: 当n9, 当n9, 当n=9, 故 所以, 数列{an}有最大项, 为第9,10项 [点评] 求数列{an}的最大项,最小项,考虑数列的单调性,即通过对an的单调性进行讨论 练习:已知则在数列{an}中的前30项中,最大项和最小项分别为什么? 解:最大a10最小a9 【课堂小结】 了解数列的概念、分类与表示法； 重点理解数列的通项公式，会求一些简单数列的通项公式，会根据通项公式和递推公式求数列的项； 3、任意数列{an}的前n项和的性质 Sn= a1+ a2+ a3+ ……+ an 4、求数列中最大最小项的方法：最大 最小 考虑数列的单调性 【作业布置】 优化设计