北师大版二年级下学期数学教案.pdfVIP

第一单元 除法 第 1 课时 分苹果 教学内容： 课本第 2 页~第 3 页 “分苹果”“分橘子” 教学目的： 1. 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联 系。 2. 通过引导学生进行实际操作， 计算除有余数除法的书写格式， 使学生体会 到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 教学重点： 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 教学难点： 通过分苹果的实际操作， 总结出除法竖式的书写过程， 使学生体会到除法竖 式每一步的实际含义。 教学准备： ppt ，学生准备小圆片。 教学过程 一、问题引入：显示 18 个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放 6 个苹 果， 18 个可以放几盘？ 二、探索新知 第 1 页 共 20 页 体验除法竖式的计算过程。 （1）先让学生独立思考上述问题。 （2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a. 通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放 3 盘； b. 用除法算式算： 18÷6=3，所以可以放 3 盘。 （3）同桌同学合作用 18 个圆片摆一摆， 验证推算结果是否正确， 教师用实 物 ppt 显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。 （4 ）介绍除法竖式的写法。 教师指出： 18÷6=3 也可以用竖式计算。边写边说明： 横式： 18÷6=3 竖式： 3 6 18 18 0 讨论：结合刚才分苹果的情况， 在小组内讨论一下， 竖式中的各个数表示什 么。 指名学生回答，根据学生口答板书： 3 ……商： “3”表示分 3 盘。 除数…… 6 丿 18 ……被除数： “18”表示有 18 个苹果。 “6”表示每盘 18 ……商和除数的乘积： “18”表示需 18 个苹果。 第 2 页 共 20 页 放 6 个苹果。 0 ……余数：“0”表示 20 个苹果全部放完，没有剩 余。 说明：“丿 ”表示横式中的“÷” 。 （5 ）练习：第 2 页 “填一填，说一说”的习题。 学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。 三、巩固练习：第 3 页“练一练”第 1、2 、3 题。 四、总结（除法竖式的写法。 ） 教学反思： 第 3 页 共 20 页 课 后 第 2 课时 搭一搭（一） 回忆 教学内容： P4 ~ 5 “搭一搭（一）” 教学目的： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法， 让学生再探索、 练习中激烈 有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识， 练习生活实际解决简单的问 题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。 教学重点： 经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 教学难