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综合素质 幼儿园 模块三：教师职业道德规范 CONTENTS PART ONE 教师的职业道德 PART TWO 教师的职业行为 教师的职业道德 教师职业道德简称“教师道德”或“师德”，是指教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师对自己所从事职业的道德规范的认识和实践所达到的自觉程度，也是教师在这一特殊职业工作中形成和发展起来的品德。 定 义 一、教师职业道德概述★ 一、教师职业道德概述★ （一）教师职业道德的意义 教师职业道德是幼儿教师职业活动中不可或缺的素养，是完成教育教学工作任务的保障，也是影响教育质量的重要因素。 1．教师职业道德是幼儿教师职业素质的灵魂 2．教师职业道德是幼儿教育目标实现的保障 3．教师职业道德是幼儿全面发展的条件 一、教师职业道德概述★ （一）教师职业道德的意义 幼儿教师职业的特点决定了幼儿教师职业道德内容的广泛性与特殊性。 幼儿教师教育思想道德要求他们端正教育思想和教育理念，依法治教，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，树立面向全体观念、全面发展观念、个性发展观念、幼儿主体观念。 教育教学道德要求幼儿教师必须做到热爱教育教学、精通业务、认真备课、精心组织、更新观念、改革创新等方面。 教师的语言道德修养主要体现在：思想正确、晓之以理、语言情真意切、礼貌文明、为幼儿楷模等方面。 一、教师职业道德概述★ （一）教师职业道德的意义 4．交际道德 教师的交际道德要体现在善待幼儿、平等待人、尊重家长、密切联系并团结同事、善于协作、社会交往和和谐、公正无私等方面。 幼儿教师个人生活道德要求他们要严于律己、宽以待人、勤劳俭朴、艰苦奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文雅、以身示范等。 5．个人生活道德 【2016年上半年，单项选择题】张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她。可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列说法正确的是（ ）。 A．张老师缺乏心理调控能力 B．张老师家人缺乏体谅之心 C．张老师的情绪反应很正常 D．张老师善于转移负性情绪 【答案】A。 【解析】考查教师“个人生活道德”。首先，幼儿教师自己在个人生活中应该是身心健康的，要求他们要“严于律己、精神充实”。本题中张老师在幼儿园和在家中截然不同的表现，说明她心理调控能力差。 一、教师职业道德概述★ 幼儿教师职业道德缩影 课堂秩序混乱是最普遍，也是幼儿教师最头疼的问题，下面的小案例中，我们可以看到幼儿教师职业道德的缩影。 【案例】严老师正在给中班的小朋友上课。七七和小雨一直窃窃私语，注意力完全在自己的话题里，压根儿没有心思听老师讲课，更严重的是他们两个叽叽喳喳的声音影响了旁边的小朋友。 老师一边不动声色地继续上课，一边想着怎么巧妙地既“控制”住这两个“小鬼”又不影响教学进程。于是严老师没有严厉地制止她们，而是请七七回答问题。“七七，你说说今天来了哪几条小鱼？” 七七一直在聊天，自然回答不上来。于是，严老师又接着问小雨。“小雨，你来帮你的好朋友回答吧。” 结果小雨也是一脸茫然。最后，严老师请其他小朋友一起来帮助他俩回答。 “记住了吗？”严老师问，七七和小雨连忙点点头，“那请你们再回答一遍刚才的问题。” “有两条蓝色的小鱼，三条红色的小鱼和一条黄色的大鱼。” “对了！你们看，要上课认真听，你们都能回答对问题，都是聪明的孩子！七七、小雨你们俩的座位离老师有点儿远呀，所以你听不清楚老师的话，来换到前面一点的位置，就能听清楚啦。”严老师一边说着，一边把他俩的座位换到了前面。这样严老师在鼓励他俩的同时，也间接地提出老师上课的要求。七七和小雨接下来的时间听得特别认真，都能积极地回答问题。 【思考】严老师这样制止小朋友说话，使他们集中注意力的策略为什么管用？作为一名幼儿教师应该本着哪些道德规范来面对幼儿的各种情况呢？ 【提示】教育思想方面，平等公正对待幼儿，不简单、粗暴地解决问题；语言方面，话语情真意切、礼貌文明；交际方面，善待幼儿。通过让幼儿回答问题和“坐得近些”吸引他们的注意力。 （一）制定背景 改革开放以来，教育部先后对教师职业道德规范进行了多次讨论和修订。这说明，随着社会的发展，党和国家对教师道德规范越来越重视，每隔几年就会提出新的要求，不断提高教师素质，贯彻素质教育国策。 2013年，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会发布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。 二、《中小学教师职业道德规范》★★ 《中小学教师职业道德规范（2013年修订）》体现了教师职业对师德的本质要求和