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2 找春天 教学目标 【知识技能】 1、学会本课生字新词 , 会认 13 个生字, 会写 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文 ,体会春天的美景 , 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【过程与方法】 培养学生在学习过程中的合作与探究 , 理解课文内容 , 体会春天的美景。 【情感态度与价值观】 热爱春天 , 愿意去观察、发现。重点难点 【教学重点】 1、识记生字 , 感情朗读。 2 、合作与探究 ,理解课文内容 ,体会春天的美景 ,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【教学难点】 体会春光的美好 , 体验投身大自然的情趣。 第一课时 ( 一) 古诗引入 出示古诗《早春》, 老师范读或由会读的同学朗读 , 再说说早春的特点。 春天刚刚到来的时候 , 脚步轻轻 , 若隐若现 , 羞羞答答 , 躲躲藏藏。我们必须留心观察 , 才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候 , 心里一定会荡起一阵惊喜 , 体验到发现的快乐。 二、检查预习 过渡: 让我们先读读课文 , 瞧瞧文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示 : A、结合图画 , 自由读文 , 读通顺流利。B、读正确生字新词。 C、读好长句子 , 读准节奏与停顿。 1. 1. 我们在哪里找到了春天？ 解冻的小溪那里找到春天。 我们用哪些方式找到的春天？ 种方式去找春天。 ) ( 学生试说 : 从小草、野花、树木、 (