人体解剖学课程标准.pdfVIP

《人体解剖学》课程标准 课程名称：人体解剖学 课程代码： 120001 课程类型：专业基础课程 课程性质：必修课 课程总学时： 108 学时 理论： 60 学时 实验： 48 学时 开课学期：第一学期 适用专业：护理、助产、临床、药学 影像 一、概 述 （一）课程的性质、任务 人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展的科学。 它是学习其它基 础医学和学课程的重要基础课。 其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置 及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能， 为学习其他基础医学 课程和临床医学课程奠定基础。培养学生自学、观察、综合判断、思维表达以及 分析问题和解决问题的能力。 （二）课程基本理念 1.在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。 旨在进一步提高学生的科学 素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学 生终身发展、为应对以后临床工作奠定知识和技能操作。 2.在课程结构上重视人体解剖知识，体现课程的选择性和整体性。在讲解时 要注意内容的选择，同时应该注意学生的学习兴趣及知识的整体性。 3.在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。让学生积极参与、乐 于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习其它基础 医学和临床知识与操作技能， 培养其科学探究能力， 使其逐步形成科学态度与科 学精神。 4.在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。关注过程性评价，注意学生 的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上发展。通过 评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等。 （三）课程设计思路 临床医学、护理、影像、药学专业的人才培养目标是立足本地，依托行业， 主动适应卫生事业快速发展的需求， 面向基层医疗卫生机构和社区卫生服务第一 线，培养专科层次的应用性人才。 《人体解剖学》课程的设置围绕培养目标，以 学生科学素养的养成为基础， 为以后临床工作、 服务病人预防疾病和治疗疾病为 导向、以临床医学、护理技能的培养为核心，以社区医师、护师岗位的需求为前 提，根据境内社区卫生院各科医师、 护师、 药师对知识能力素质的需求进行课程 设置，以体现高职教育的专业性、实践性和开放性。 教学过程中采用多种教学方法综合利用，理实一体、知识层面递进式培养， 将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授法为主要教学手段， 采用教具模型、标本、挂图、尸体、案例分析、以问题为中心等将枯燥的人体解 剖学传授给学生。 采用课内实验、 课堂操作等多种形式掌握人体结构和功能为以 后走向临床，服务病人打下良好的基础。 （四）课时分配 《人体解剖学》课程在第 1 学期开出，总学时为 108 学时，其中理论教学 60 学时，实验教学 48 学时。课程框架及学时分配如下表： 课程内容（章序） 理论学时数 实验学时数 学时合计 第一章 绪论 1 1 第二章 运动系统 11 14 25 第三章 消化系统 8 4 12 第四章 呼吸系统 8 2