北师大版小学一年级数学上册教案教学计划及进度安排.pdfVIP

一 、学生情况分析： 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友， 天真可爱， 对学校的 一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学 习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习 存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可 塑性。这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了 他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育 程度参差不齐， 对这册的数学知识有不同程度的掌握， 但整体水 平一般， 两极分化较明显， 有个别的孩子连一些简单加减法都不 会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。 一周观察下来大部 分孩子课堂上注意力集中的时间较短， 行为习惯比较随意， 有的 上课把脚放在凳子上的。 因为是刚进入一年级进行学习， 课堂常 规对于孩子来说是一个陌生的过程， 怎样收拾书包、 怎样摆放上 课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是 家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需 要孩子在这个学期里所掌握的， 所要形成习惯的， 特别是良好的 听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导 和培养的。 这些孩子对数学有很强的学习欲望的， 有较好的学习 数学的兴趣。 因此课堂上需要教师结合教学内容， 根据学生的年 龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保 护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。 二、教材分析： 1、数与代数： 10 以内数的认识和加减法、 20 以内数的认识、 20 以内两位数加减一位数、 20 以内进位加法和退位减法及认识 钟表、比较。 2、空间与图形：认识物体、位置与顺序。 3、统计与概率：小统计和分类。 4、实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中 哪些地方用到 0；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的 房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书 怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太 阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数， 并试着提出一些数学问题等等。 三、教学目标： 知识和技能： 1、认识 0～20 各数，能正确数数、读数和写数，并掌握 20 以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。 2、初步了解十进制，会比较 20 以内数的大小。 3、学会 20 以内的进位加法和退位减法， 并能解决与此相关 的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。 4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述 20 以内数的大小。 5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。 6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自 己的语言表达。 7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识， 知道这些几何体的名称，并能识别。 8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整 时过一点或差一点到整时。 9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统 计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。 四、教学重难点： 1、这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的 进位加法。这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位 数的加法和相应的减法）