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幼儿游戏教学案例诊断 幼儿游戏教学案例诊断 幼儿游戏教学案例诊断 幼儿游戏教学案例诊断 案例：体育活动 ——鞋盒游戏 设计思路： 大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。 活动目标： 1. 引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高 40 厘米的障碍 物。 促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。 促进幼儿创造性思维的发展。 活动准备： 每人一个鞋盒 垫子 4 个，大箩筐 8 个（其中 4 个箩筐内装各类玩具若干）活动过程： 开始部分 师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）基本部分 自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。 师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要