12四年下综合实践全册教学设计综合实践教学设计.pdf

12 四年下综合实践全册教学设计综合实践教学设计 综合实践教学设计 四年级下册 活动一 大家一起踢纸球 教学目 标： 1、通过观察了解足球的结构及作用。 2、在设计、制作纸球的过程中，发展独立思考创造性思维的能力。 3、能以积极专注的态度参与活动，培养合作意识。 4、设计纸球，培养审美意识和环保意识。 教学过程： 一、同学们在上课之前老师想做一个小调查，你们喜欢 体育运动吗？（生：喜欢） 你们知道哪些体育运动呢？（足球、跳 高、游泳……） 同学们知道的真不少，老师现在就来考考你们。 （师两个关于球的谜语，学生猜）师：大家有没有发现我说的谜语 有什么共同点吗？（都是球） 今天老师也给你们带一个与众不同的 球（出示纸球）你们也想拥有一个这样的纸球吗？（想） 二、今天 我们就来《做纸球》（板书课题） 1、同学们观察一下，做这样的 一个纸球需要准备什么材料呢？（报纸、胶带、剪刀） 2、这样的 纸球，是怎么做成的呢？（揉、团、粘） 三、材料准备齐了，现在 我们就来做纸球吧！ 1、生看制作要求（小黑板出示制作要求） 2、学生动手制作纸球 3、找学生说一说制作过程中遇到了哪些问 题？ 4、师和生一起解决问题。 5、改进纸球 四、球做好了，怎么使我们的纸球变得更漂亮呢？ 生：用彩纸装饰纸球。 师：现在我们就动手装饰纸球吧 五、玩纸球 教师引导学生创编多 种纸球的玩法。 六、师总结：同学们通过这节课的学习我们学会了利用废旧报纸来 制作纸球，教师希望大家在课后多去挖掘纸球的玩法和同学们分 享，体验纸球带给我们的快乐，并且希望同学们在今后的学习生活 中多利用身边有限的资源或者废弃资源来扩展我们丰富多彩的生 活，你说好吗？ 第二课 创意纸浆画 教学目标：通过学习探究纸浆 画的方法，培养同学们的观察能力、动手能力和创造能力以及小组 团结合作能力。 教学重点：纸浆画的制作材料、制作方法、小组团队搜集材料的协 调能力 第一课时 纸浆画的材料准备1 一、导入 师：我们学校的 房校长在艺术创想栏目中看到了一个新的创造形式——纸浆艺术。 美丽的纸浆画让房校长非常的想和同学们一起体验一下这种创造美 的感受。你们想不想试试？ 生： 师：那就让我们五年级先来做这 个体验的先锋部队。如果做的好，学校会给我们创作的机会和支 持，大家有信心做好吗？ 师：那先让我们了解一下纸浆艺术 纸浆 艺术就是就是用纸浆堆起来造型再涂上水粉颜料，晒干之后做成 的。通过纸浆画的制作培养同学们的观察能力、动手能力和创造能 力。 二、纸浆画的艺术欣赏 1.播放纸浆画作品，学生赏析。 2.同学们欣赏之后想说些什么？ 三、探索纸浆画纸浆的做法 1.纸 浆是什么？ 通常意义上讲：纸浆是以某些植物为原料加工而成的， 它是造纸的基本原料。 本课指用废纸浸泡而成的纸浆液体。 2.怎么浸泡呢？ 看一段录像。 3.学生讨论总结方法：将废纸撕碎——加入水（最好是温水）浸泡 24 小时以上——打碎——加入颜料、乳胶 四、学生和老师一起制 作 分享： 小学五年级上册综合实践《纸桥承重》教案教学设计 第 三课时 纸桥承重 教学目的： 1、通过教学，使学生了解大桥的形 状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。 2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。 3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新 能力。 教学重点及难点： 1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什 么有关。 2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。 教学具准备： 手工材料 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、分析比赛规 1、1 个桥面只能用 1 张图画纸制作。 2、纸的大小不能改变。 3、可 ___发挥，折各种形状的桥面。 三、课件出示 我国众多的大桥图片。 四、 设计、制作不同的桥面。 思考：两种折线形的桥承重一样吗？ 五、试一试 哪种形状和结构 的桥面能放更重的砝码呢？ 六、全课小结。 活动三：节电小专家 主题背景：电，是生活中的大功臣，人们的生 活离不开电。可是，近几年来，每到炎炎夏季，用电紧张就会成为 人们常常议论的话题。广播、电视、报纸也大力号召全市人民节约 用电。让我们赶快行动起来，去寻找答案，争做关心上海的小 民。 主题目标 通过活动，激发学生对电的了解，以及电的来历，用电的 高峰，以及如何在家中做节电的小贴士。 活动一 家庭用电情况调查 教学目的： （1）通过调查，了解掌握 一些实用有效的家庭节电的方法途径和技巧。 （2）通过调查加强节电节能教育，培养节约用电的良好习惯，让学 生知道节电可从身边做起。 （3）了解现在家庭用电情况，同时向爹爹、