最新 吃水不忘挖井人教案作业题及答案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 8吃水不忘挖井人 【教学要求】 1.认读“忘、洲、坝、主、席、领、导、革、命、缺、决、战、源、具、鹅、卵”等16个生字，会书写“主、决、村、具、忘、旁、革、命”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。 【教学重点】 掌握生字新词。 【教学难点】 了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。 【课时安排】 两课时。 第一课时 课时目标： 初读课文，学习生字新词，正确书写生字。 教具准备 课件,新词卡片,没有拼音的生字卡片。 教学过程 一、谈话导入，引导质疑 1.（出示课件1：课文插图）请同学们观察这幅画。 （1）看了这幅画，大家想问什么？ （2）这口井在哪？ （3）这口井为什么要围起来？ （4）这口井有什么作用？ 2.要解决这些问题，先要学习生字，扫除障碍。 二、学习生字，感知内容 1.自由朗读，读通顺。 认读生字。（出示课件2）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 2.自由组成四人小组，说说读懂了什么？ 3.师生串讲故事。 4.理解题目。 三、自由读文，提出问题 1.借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 3.毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？ 4.毛主席怎样找到水源？ 四、分析字形，指导写字 1.（出示课件3：生字）要求学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.读准字音，认清字形。指导观察“具、命、旁”这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。（出示课件4）3.范写，指导写好“具”注意里面是三横。4.学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。 课外作业新设计 一、根据拼音写一写。 zhǔ xí jué dìng cūn zi gōng jù wànɡ jì gé mìng 二、加一部分组成新字，再组词。 　　 （ ）（ ） 　　心 （ ）（ ） 　　 （ ）（ ） 三、好朋友，手拉手。? 忘??????????????? 土???????????????????? 革??????????????? 念 挖??????????????? 弹????????????????? ??? 战??????????????? 刻 井??????????????? 记????????????????? ??? 解??????????????? 命 主??????????????? 水??????????????????? ? 想??????????????? 士 导??????????????? 席??????????????????? ? 立??????????????? 放 参考答案： 主席 决定 村子 工具 忘记 革命 忘 忘记 念 想念 志 志气 三、忘记 挖土 井水 主席 导弹 革命 战士 解放 想念 立刻 第二课时 课时目标 精读课文，理解这口井的非凡意义，感悟毛主席为民着想的好品质。 教具准备 多媒体课件 一、再现生字，复习衔接 1.上节课我们学习了课文生字，现在我们来复习一下。（出示课件5） 2.指名学生认读，师生共同评价，增强了学生识字的兴趣。二、精读课文，感悟品质 1.朗读接力赛： 　　开火车一人读一句，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。读对了，下一位接着下一句读；读错了，下一位重复读前一句。（及时纠正读错的字音，引导学生正确评价他人）2.指导朗读：学生有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。3.（出示课件6）看文中插图，指导读好碑上的话。4.配乐朗读全文，要读得正确、流利、有感情。三、创设情境，升华感情 　讨论问题，加深理解，突破难点： 1.这口井和一般的井有什么不同？（引导学生感悟毛主席的好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为）2.在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？四、课外拓展，培养能力1.根据课文内容，分组合作，试着给课文配上插图。2.了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛，评出故事大王。五、辨析字形，指导写字 指导写字方法和写字姿势：1.（出示课件7）“忘”的部首是？ 2.回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。3.学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。4.展示学生作品。 课外作业新设计 一、扩词