小学三年级（北师大版）失踪的森林王国教案.docVIP

失踪的森林王国 预习提示 识本课十四个生字，会写十个生字。 了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 教学目标 认识本课十四个生字，会写十个生字。 学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 学习用文中的话概括课文。 教学重难点 学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 课时安排 二课时 教学过程 第 一 课 时 直接导课，学生质疑 板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。 初读课文，解决不认识的生字。 自读课文，画出不认识的生字，想办法解决。 文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。 检测字词：同桌互相考一考。 学习课文 自读课文，说说你读懂了什么？ 根据学生的回答，老师引导：失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。 失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。 师引导学生抓重点词句来体会。最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。 师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情） 课堂检测 第 二 课 时 回顾课文 《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？ 学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。 你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识） 指导写字 出示生字，说说哪些字容易写错？ 重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆” 区别：性——姓躁——燥 学生写字，师巡视检查。 完成语文天地“笔下生花” 题目：想象你走进了大森林…… 提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写. 课堂检测 听写生字。 （撰稿人 灵宝市第二小学 姚芳霞 审验人 灵宝市第二小学 黄娟芳）