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梦 已 被 染 绿
预习提示
认识本课4个字,会写8个生字,掌握多音字“散”。
引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。
教学目标
认识本课4个字,会写8个生字,掌握多音字“散”。
理解诗歌内容,体会诗歌所表现的情感。
引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。
教学重难点
重点指导学生理解课文最后一句:“冬天过去了,我的梦已被染绿。”
课时安排 两课时
教学过程
第 一 课 时
谈话导课,揭题
同学们,现在是什么季节,你喜欢春天吗?说说你眼里的春天是什么样子的?
今天,我们就来学习一篇与春天的诗歌,板书课题:我的梦已被染绿。
初读课文,认识生字
自由读课文,用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。
分小节指名读诗歌,检测文中生字的认识情况。
指导学生学习多音字“散”,并口头扩词。
自读课文,感知诗歌大意
学生自由读课文,说说,你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色?
指导学生采用多种形式朗读,读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。
读最后一句话,说说你是如何理解的?
师可适当引导,体会“我”对春天的向往,并将自己感悟到的读出来。
拓展与延伸
学习了这首诗歌,你发现“我”是一个怎样的孩子?我们应该像他学习些什么?
第 二 课 时
直接导课
同学们,本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗?
配乐朗读,进一步感悟诗歌内容
师配乐朗读,学生闭眼想象。
你还看见春天是什么样的?感受怎样?
带着你的感受,再讲课文美美地读一遍。
读背古诗《村居》
春天多美呀!今年老师带来一首诗,让大家欣赏一下,出示古诗《村居》。
图文结合,说说你是怎样理解的?
读一读,背一背。
指导学生写字
观察田字格中的生字,说说那些自易错或较难写?
重点指导:“散”、“融”的写法。
课堂检测
生字组词。
选择喜欢的段落背诵。
(撰稿人 灵宝市第二小学 张阳 审验人 灵宝市第二小学 黄方方 )
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