小学三年级（部编版）2021年部编版三下第12课一幅名扬中外的画教学设计.docVIP

12* 一幅名扬中外的画 【课前解析】 关注主要内容：本课主要介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。画中描述了北宋都城汴梁街市热闹的场面，通过对画上人物、场景等各处细微刻画描写，传神地向读者诠释了为什么《清明上河图》会名扬中外。 关注每段话的意思：课文共5个自然段，向读者展示了八九百年前的古都风貌。第一自然段是图画的年代、作者、画面内容以及目前的保存情况。第二自然段描述了画中三百六十行的人物角色，无所不有。第三、四自然段则描写来来往往、形态各异的人展现汴梁街市的热闹和对桥北头的场景传神刻画，要引导学生反复阅读。第五自然段点明此图具有的历史价值。二至四自然段对文中插图细致入微的描绘，人物特色形神兼备，街道热闹非凡，使我们看到“当时普通百姓的生活场景。”具有很高的历史价值和艺术水平，同时也是此图能够名扬中外的根本原因。 关注语言：全文没有华丽词藻，作者采用简练的文字，传神地人物刻画展现了《清明上河图》的艺术特点。第二、三段运用排比句式将画中人物及状态一一描绘出来。第四自然段的细节描写，则展现了画作的传神、细腻。 关注插图：本课插图是《清明上河图》的局部，对应的是课文第二至四自然段的内容，更有助于学生图文对照，理解课文内容。 关注作者：张择端，北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今河南开封），后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。存世作品《清明上河图》。 关注名画：《清明上河图》是由北宋的绘画大师张择端绘在绢本上的画，反映当时普通百姓生活风俗的画作，现藏于故宫博物院。全图宽24.8厘米，长528厘米，无作者款印。 【教学目标】 1.认识“择、宫”等8个生字，读准“乘、笼”2个多音字。 2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 【教学重点】 1.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1个课时 第一课时 教学目标 1.认识“择、宫”等8个生字，读准“乘、笼”2个多音字。 2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 教学过程 一、图片导入，激发兴趣 1.谈话导入：你喜欢画画吗？你知道或见过哪些有名的画？ 预设：我最喜欢画国画，徐悲鸿的《奔马图》我最喜欢了！ 今天老师给大家带来了两幅画，一起来欣赏吧！ 出示课件1： 每一幅画都有各自的特点，今天就让我们一起欣赏一幅距今八百多年、名扬中外的画！ 板书课题：12 一幅名扬中外的画 出示课件2： 2.认识作者：通过预习，你知道这幅画的作者是谁吗？请一位同学来给大家读一读。（注意声音洪亮和语句的停顿。） 出示课件3： 3.知晓文章大意：关于这幅画，你从文中得到哪些信息呢？ 出示课件4： 4.检查预习，解决生字词： （1）让我们一起来听录音，自我检查一下自己的读音是否正确。 听完课文，我们来开火车读生字。（生开火车读、齐读，去拼音后指名读。） 出示课件5： （2）开火车的时候有没有遇到和我们之前学的读音不同的字？ 出示课件6： （3）把课本43页识字条里的生字按照结构分分组。 出示课件7： （4）小游戏： 唐朝曾一度出现过我国封建时期最为鼎盛的繁荣景象，当时周边的小国每年都要向朝廷进贡，以寻求庇佑。今天，这些外邦的使臣又要向唐王进贡了，作为负责接待的你，能顺利引荐他们吗？ 出示课件8： 如果有外邦使者想你请教这几个词语是什么意思，你能解答吗？请试着和同桌说一说。 全班交流。 出示课件9、10： 真是博学多才，任务完成得十分出色！ 二、初读课文，解决问题 1.通读课文。请同学们用自己喜欢的方式快速把课文通读一遍并解决下列问题： 出示课件11、12： 板书：画名 作者 年代 大小 画面内容 2.自由朗读第二自然段。不动笔墨不读书，请一边读课文一边找出下列问题的答案。 出示课件13、14 小组内自由读课文，交流自己的答案，最后小组推荐一名代表来完成班内回答。 预设1：这幅画卷描绘了好几百个人：有农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人。 预设2：作者在作画时下了很大的功夫，三百六十行，哪一行都画上了，而且十分清楚。 预设3：张择端真是太了不起了，这和他平时的努力是分不开的。 教师小结：大家都说得很详细，如此多的人，如此细致的描绘，从这些我们能够感受到“张择端画这幅画