三年级上册书法教案－14.弯钩｜北师大版.docVIP

弯 钩 教学内容：第十四课 弯钩 教学目标： 1. 认识弯钩的笔画形态，并能说出它的名称。 2.掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的字的书写一般规律。 3.写好“子，乎”，要求写得正确，端正，整洁。 教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的写法. 教学难点：弯钩的书写要领（略带弧形），写好例字。 教学准备：教学多媒体，PPT教学课件，文房四宝 教学过程： 组织教学 （音乐播放）学生分小组讨论正确的坐姿。 学生汇报后小结： 头正，身直，臂开，足安。 （音乐播放）学生试执毛笔，互相观察指正执笔方法。 3. 书法名言分享 书法名言分享 每一次磨墨，都像是找回定静的呼吸的开始，磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，知道“磨”才是心境上的踏实。 ——蒋勋《汉字书法之美》 二．新课导入 出示欧体名帖《九成宫醴泉铭》，让学生欣赏，观察欧体字特点，学生分小组导论后汇报。 抽学生汇报，教师简单小结。 比一比（出示竖钩和弯钩） a.比一比，竖钩和弯钩它们有什么相同点和不同点？ b.学生汇报（形态，起笔，出钩） c.揭示课题，板书：第十四课 弯钩 三．新课教学 1.出示“弯钩及其书写要点” 范例 弯钩练习歌 弯钩起笔轻而尖， 先轻后重带弧弯， 向左钩出要有力， 支撑整字作用显。 学生看书齐读“弯钩练习歌”。 教师逐句讲解,并播放基本笔画示范。 教师示范。 学生试写，教师强调执笔方法并巡回指导。 出示带有弯钩的字：子和乎让学生观察俩例字“弯钩”有什么不同 （弯曲程度，大小，出钩等） 子 乎 7.看看想想 教师用身体演示“弯腰立正”的“子”字，出示“乎”字让学生进一步体会“弯腰立正”。 6.出示书写练习,教师在展台上示范描红。 7.学生描红，教师播放轻音乐，强调坐姿并巡回指导，及时纠正学生错误的执笔方法和坐姿。 8.展示学生描红作品，让学生夸一夸再说一说哪些地方需要改进。 9.教师讲解示范单钩临写，（播放音乐）学生单钩临写，教师个别指导。展示学生作品，用红笔圈出写得好的地方，予以肯定；指出需要改进的地方，让学生在该作品上用红笔改一改。 10.教师讲解示范直接临写，（播放音乐）学生直接临写，教师个别指导。展示学生作品，用红笔圈出写得好的地方，予以肯定；指出需要改进的地方，教师用红色毛笔在该作品上改一改。 四．学生作品展示（请十位同学把自己临写的作品拿到前面来展示，我们一起来欣赏一下，教师予以肯定，学生把掌声送给自己）