新版苏科版八年级物理上册3.4平面镜学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 平面镜 【学习目标】 1．知道平面镜成像的特点。 2．知道平面镜成的虚像。 3．知道平面镜在日常生活中的应用。 【学习重点、难点】 经历“探究平面镜成像”的过程。[ 如何组织引导学生进行科学探究。 【学习器材】 玻璃板、夹子、干电池、白纸、直尺、蜡烛 【学习内容】 一、平面镜成像特点 问题一：平面镜中的像究竟在什么地方？ 1．发现问题（学生自学） 猜想与假设：像好像在 2．（展示演练） （1）在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的电池A、B （2）调节电池B的位置，使电池B与电池A在镜中的像重合并用笔做好记号。 （3）不断变换电池A的位置，重做几次。 （4）移开电池B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸。 3．（展示演练） 得出结论： 问题二：平面镜成的像和物的大小有什么关系？ 1．发现问题（学生自学） 猜想： 2．（展示演练） (1)在桌面上铺一张白纸，用两个支架架住玻璃板，使玻璃板竖直。在纸上记下平面镜的位置。 (2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 (3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，停止移动，观察像的特点。注意蜡烛的大小和它的像的大小是否相等。 3．（展示演练） 得出结论： 问题三：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是怎样的？ 1．发现问题（学生自学） 猜想： 2．（展示演练） (4)在纸上记下这两个位置。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 (5)改变蜡烛与镜面的距离，再做一次实验。 3．（展示演练） 得出结论： （教师精讲） 平面镜能成虚像；像与物体等大；像与物体到镜面的距离相等。 （展示演练）： （1）平面镜所成的像 （能/不能）呈现在白纸上，是 （实/虚）像。 （2）像的大小与物体的大小 （相等/不相等）。 （3）像与物的连线与镜面 （垂直/不垂直）。 （4）像到镜的距离与物到镜的距离 （相等/不相等）。 （5）像与物 （是/不是）上下颠倒的； （是/不是）左右相反的。 二、用对称法作出物体在平面镜中所成的像 问题：怎样画出物体在平面镜中所成的像？ 1．阅读课本67页，解决问题（学生自学） 2．（展示演练）：用对称法作出下列物体在平面镜中所成的像 三、平面镜成像的应用 （展示演练）： （1）举例说明平面镜对人类有益的一面。 （2）举例说明平面镜对人类有害的一面。 （当堂检测）： 1．平面镜成像特点是：成的像是 像，像与物体的大小 ，像和物体到平面镜的距离 ． 2．距离平面镜4m处站立着一个身高1.8m的人，他距离镜中自己的像的距离是 m，像的高度是 m,人移动后，人与像间的距离是6m，则人向镜面移动了 m，此时像的高度 (选填“变大”、“变小”或“不变”)． 3．平静的湖面是天然的 镜，桥在湖中的倒影就是桥的 像( “实”或“虚”)． 4．检查视力时，人与视力表之间的距离应为6m．现在因为屋子太小而使用了 一个平面镜，视力表到平面镜的距离为4m，那么人到镜子的距离应为 m．若视力表全长0.8m，则视力表在镜中的像的长度为 m． 5．铅笔向平面镜移动，铅笔在镜中的像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不 变”)；用铅笔尖顶在平面镜上，测得铅笔尖的像距铅笔