小学三年级（新课标人教版）三上语文园地五教学设计表格式二课时.docVIP

黄寨联校教学设计首页 授课时间： 年 月 日 主备人 吴彩萍 第几课时 语文原地五第1、2课时 课题 语文园地五 课型 新授 教学目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3、读背十二生肖。4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 教学重点 读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排。 新|课 |标 |第 |一| 网 教学难点 引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化。训练学生的口语交际能力和评价能力。 教学关键 通过读、背，积累语言。通过发现、归纳汉语中的构词方式；通过展开综合性学习，搜集、整理、交流有关中华文化的资料，激发热爱中华传统文化的感情，感受其博大精深。 教学手段 收集到表现中华传统文化的实物。 教学方法 自主、合作学习相结合。 新 课 标 第 一 网 教具学具准 备 多媒体课件。 黄寨联校教学设计续页 教学环节 教师行为 学生行为 补充设计 一、激情导入 二、自学综合性学习。 三、确定目标，准备开展综合性活动。 一、读读背背 二、读读认认 第一课时口语交际和展示台　　 １、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？ X|k | B | 1 . c|O |m ３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。 １、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？ 2、师生扩展开再说一说。 １、介绍同样的传统文化的同 ２、组内交流，确定汇报方式。 ３、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。 ４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。　　第二课时习作1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。3、把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。 4、确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。5、在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。6、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。　　 新课 标 第 一 网 第三课时 我的发现1、自己把全部词语读一读。2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。4、再读词语。日积月累1、观察书上的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗？3、你知道属相是怎么来的吗？ 4、读一读，看谁能记下来。　　十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。　　中国的生肖邮票：1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。　 新 课 标 第 一 网1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字2、小组学习，注意给它们区分和组词。3、开火车组词认读生字。　　在学习课文的过程中，已经布置了了解中国传统文化的任务，学生纷纷把自己了解到的知识介绍给大家。由于一些学生的资料是同一类的，就安排了自由组合，相互补充，效果很好。紧接着又进行了习作的指导，学生还在兴头上，都能按要求写出自己想说的。 ２、生自由简单汇报。 剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻…… 新 课 标 第 一 网 请用笔作上记号。 汇报交流。 学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。 小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。 指名自由交流。 http://w ww .xkb1. com 既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。 笔笔说说 举例 X K b 1.C om 观察思考 学生讲解属相来历的故事 黄寨联校教学设计尾页 达标检测 ： 一、看拼音，写词语。 nà mèn chuán shòu xuè yè zī rùn jī fū ( ) ( )