- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《古诗两首》的教学设计
绍兴县稽东镇三年级语文组(裘黎霞执笔)
【设计思想】
创设情境,激发学生学习热情,积极进行自主、合作、探究的学习方式的实践。尊重学生主体地位,激发学生自主的潜能。抓住儿童心理,发展学生个性,注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。渗透学习方法,促进学习实践,激发求知欲望,培养学生对祖国传统文化的热爱,进而提高学生的语文综合素养。
【教材分析】
《望天门山》是义务教育课程标准实验教科书,小学语文三年级上册第六单元的一首古诗,本诗共两句,描绘了祖国山川景色,抒发了赞美之情;诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了乐观豪迈的情感。
《饮湖上初晴后雨》该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应从抓住诗中的重点词句,引导学生理解感悟。同时应发挥韵文形式利于朗读的优势,以读促思,以读悟情。
【学情分析】
三年级的学生对于韵文的学习有一定难度,但他们有了一定的学诗经验,会对本诗的学习、理解起到极大的推动作用。
【教学目标】
1、会认2个生字,会写4个生字。 2、背诵两首诗,默写《望天门山》。 3、用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培养热爱祖国山河的感情。
【重点难点】
情感朗读,感悟诗境。
【教学策略和手段】
利用学习方法自主探究诗句意思,体验诗句情感,培养热爱祖国山河的感情。
【课前准备】
师准备教学课件;生预习课文。
【教学过程】
教学过程
乡镇意见
个人意见
第一课时:
教学目标: 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这首诗,感悟理解诗句的意思和意境,激发对祖国山河的热爱之情。 3、通过诗中描写的情景,培养学生的想象能力和形象思维能力。
课前准备: 1、 教师准备:与诗意反差较大的一幅画。 2、 学生准备:朗读古诗,平时积累一些李白的诗歌。
教学过程:一、激情导入 1、古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产,深受同学们的喜欢。最近的课外时间你又背诵了哪些古诗?背给大家听。 2、今天我们一起来学习一首古诗古诗《望天门山》,大家说可能怎样来学习? 教师根据学生的建议,归纳出台下顺序(如果学生在过去的学习中没有这样的练习,有可能总结不出来,教师可以进行引导): (1)解古诗的作者 (2)理解重点字词的意思,大体了解诗意; (3)体会作者的感情; (4)感情诵读。二、自主探究
小组合作学习 第一步: 1、根据搜集到的资料,谈谈你对作者李白的了解。 2、说说你对题目的理解。 第二步: 1、小组合作,利用字典、课后注释和文中的插图自学古诗,互相交流。三、合作交流??? 1、通过自学,你明白了什么?全班交流。
[意图:运用小组合的方式,让学生自主探究诗句的意思,在充分自学的基础上相互交流、学习,培养了学生的自学能力、合作能力。]
2、诗的大意同学们都已经明确了,请同学们一齐来把《望天门山》朗读一遍。
3、有人说:一首诗就是一首诗,一首诗就是一幅画。如果说这首诗就是一幅画,那画里都画了些什么呢?现在请同学们闭上眼睛,听老师读,想象一下诗中是怎样的一幅画面?
4、老师也带来了一幅画[与诗意反差较大],你看看跟你脑海中的画面相同吗?如果不一样,请说说看,有哪些不同?怎样画更合适?
四、质疑感悟:
1、太阳---------太大
体会“孤帆一片日边来”应从遥远处缓缓驶来
2、山-----------不够高
体会“青山相对出”这“出”是“耸出来”的意思,
3、水---- -------不够急
体会江水的气势。“流”和“回”是说明江流湍急,以至在拐弯处形成巨大的旋涡,然后才滚滚东流的,很有气势。
还有一字更能表达出这种磅礴澎湃的气势。(断)为什么?体会天门山“断”而江开。
5、“断”让人联想到上流之水高处汹涌奔突,一旦奔出就如翻江倒海的巨龙,气势雄伟壮观。此句明写“山”,而实际上写的是水。只是诗中结尾句老师有些不明白“孤帆”为何不写“孤舟”,“一片”能不能用“一只”?(提示:看看船的位置)
感悟远远看不到船,只见到帆。体会用词的准确性
6、这幅画中由哪些带有鲜明色彩的事物组成?(天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。)
7、看来同学们都不缺少美的眼光,作者用如此精辟的词汇描绘了天门山的雄奇美丽,主要想表达什么样的情感?
好!让我们一齐用激情的朗诵,来表达我们这一共同的情感吧!
五、诵吟古诗,拓展积累
1、这么美的诗,能积累下来吗?生自由背诵,指名背,齐背。
2、李白是我国唐朝著名的诗人,被后人誉为“诗仙”,现存诗歌将近1000首,其中有很多是写山水的,你还知道李白哪些写
您可能关注的文档
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元第4课昆虫备忘录教案练习题及答案表格式.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元第4课昆虫备忘录学案.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元口语交际:春游去哪儿玩教学设计彩图.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元口语交际:春游去哪儿玩学案.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元习作:我的植物朋友教学设计彩图.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元习作:我的植物朋友学案.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元语文园地教案练习题及答案表格式.doc
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元语文园地教学设计彩图.docx
- 小学三年级(新课标人教版)2021部编版三下第一单元语文园地学案.docx
- 小学三年级(新课标人教版)部编版《荷花》创新教案.docx
文档评论(0)