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三年级下册语文教案(表格式)
三年级下册语文教学进度表
周次
日期
课题
课时
备注
1
2.25~3.1
燕子、古诗两首、荷花
6
2
3.4~3.8
荷花、珍珠泉、语文园地一
6
3
3.11 ~3.15
翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事
6
4
3.6~3.10
一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二
5
5
3.13~3.17
寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃
6
6
3.20~3.24
画杨桃、想别人没想到的、语文园地三
6
7
3.27~3.31
和时间赛跑、检阅、争吵
6
8
4.3~4.7
争吵、绝招、语文园地四
5
9
4.10~4.14
可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石
6
10
4.17~4.21
七颗钻石、妈妈的帐单、语文园地五
6
11
4.24~4.30
太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路”
6
12
5.1~5.7
五一放假
6
13
5.8~5.12
我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文园地六
5
14
5.15~5.19
太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年
6
15
5.22~5.26
卖木雕的少年、中国国际救援队,真棒!语文园地七
6
16
5.29~6.2
古诗两首、西门豹、女娲补天
5
17
6.5~6.9
女娲补天、夸父追日、语文园地八
6
18
6.12~6.16
复习
19
6.19~6、23
复习
20
6、26~6、30
期考
第一单元教学计划
教学内容:
《燕子》 《古诗两首》 《荷花》
《珍珠泉》 《语文园地一》
教学目标:
认识本组“俊、俏、翩”等16个生字,会写“燕、增”等33个生字。
有感情地朗读课文、背诵相关课文。
学习边阅读,边想象画面的读书方法。
主动积累好词佳句,学习一些观察方法和表达方法。
5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。
教学重难点:
认识16个生字,会写33个生字。
有感情地朗读课文,背诵相关课文、古诗。
培养学生观察的方法、表达的能力,激发他们对大自然的热爱。
单元教材分析:
大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有的描绘了春天燕子从南方飞来;有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放;还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然的声音,欣赏大自然的美景,从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物,并记下自己的感受和发现,是为语文园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动,都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”,是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组课文,要反复诵读,联系上下文理解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法,积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动,扩大对大自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。与本册课本配套的《同步阅读》中,与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》,可以引导学生课外自行阅读。 x k b 1 .c o m
教学课时安排:
《燕子》 2课时 《古诗两首》3课时
《荷花》 2课时 《珍珠泉》 2课时
语文园地一 3课时
单元教学小结:
第一单元 1 燕子
教学目标:
1、燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。2、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。4、有表情地朗读课文,并能背诵。
教学重难点:
巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。
教学设计思路:
这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色
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