11三下第5单元 《观测天气》 教材分析.pdfVIP

苏教版小学 《科学》三年级下册第5单元 教材分析 观测天气 设计意图 本单元主题的提出 通过一段时间的观测， 定量观测 收集数据、分析数据， 关注生活 尝试总结一些天气变化 的规律。 低年段是以定性的方式， 从天气的角度来观察生 从各个方面完整地说天 活，会发现天气对生活 气变化。这个单元则是 发现规律 的重要影响；更好地了 利用一些可测量的量来 解天气变化，就能更好 描述天气和气候特征。 地过好自己的生活。 本单元对课程标准的落实 内容要求 科学知识 科学探究 科学态度 STSE 14.1地球被一层大气圈包围 着。 ●使用气温计测量气温，描 在教师引导下， 述一天中气温变化的大致规 能运用感官和选 律。 择恰当的工具、 了解人类的生 在科学探究中 ●利用气温、风向、风力、 仪器，观察并描 活和生产可能 能以事实为依 降水量、云量等可测量的量， 述对象的外部形 造成对环境的 初步了解地球上大 据，不从众， 描述天气。 态特征及现象。 破坏，具有参 气、水的基本状况； 不轻易相信权 ●知道气候和天气的概念不 在教师引导下， 与环境保护活 初步了解大自然中 威与书本；面 同。 能用比较科学的 动的意识，愿 的一些自然灾害。 对有说服力的 词汇、图示符号、 意采取行动保 证据，能调整 15.3人类生存需要防御各种 统计图表等方式 护环境、节约 自己的观点。 灾害，人类活动会影响我们 记录整理信息， 资源。 生存的环境。