北京市XXXX年度“小学数学测试方案”培训.pptxVIP

北京市2013年义务教育教学质量分析与反馈系统小学数学学生学业水平测试方案培训 依据《义务教育数学课程标准（2011版）》的要求制定数学学科学业水平测试方案。考虑到各个版本教材的内容略有不同，只考查各版本教材的公共部分。教学实际情况 一、数学学科学生学业水平测试框架的说明 二、数学学科学生学业水平测试的内容标准 三、数学学科学生学业水平测试的方式与题型 四、内容领域与学科能力领域分数构成 五、数学学科学生学业水平测试的题型示例 一、学生学业水平测试框架的说明(一)数学学科学生学业水平测试方案的特点1．关注适应学生适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。引导学生进行数学思考，增强学生发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。2．关注义务教育阶段不同学段、不同年级学生学业的发展。 既考虑到五年级学生本学年所学习的数学内容，又考虑 到一至四年级所学知识对五年级学业的影响。（二）学生学业水平测试框架的说明框架的建构 数与代数 数学内容 图形与几何 学生 （四个领域） 统计与概率学业水平 综合与实践 知识技能 数学能力 数学思考 （三个维度） 问题解决 二、数学学科学生学业水平测试的内容标准 （一）数与代数 1.数的认识（1）知道2、3、5的倍数的特征；了解公倍数和最小公倍数；在1～1