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第一单元 单元备课
教材分析
三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。
本单元共三篇课文,《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。
单元目的
1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。
2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。
3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
单元重、难点
1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。
3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。
教学建议
将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。
课时分配
培养良好的学习习惯习惯(2)?http://ww w.xkb1. com
《长城和运河》(2)? 《美丽的南沙群岛》(2)
《庐山的云雾》(2)? 习作1(2)? 练习1(3)
培养良好的学习习惯6
教学目标
指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。
结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。
重点难点
教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。
教学准备
1.收集学生在家学习情况的照片。
2.整理学生假期学习习惯调查表。
?学习习惯、?按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐
3.布置预习本课:看懂图意。
4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。
课时安排
2课时
第一课时(1)
教学过程
游戏导入
?1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。
????小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。
????2.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。
????3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来,最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀,老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
(设计意图:游戏激趣,使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益,它是成功的基础。)
明确自主预习要求及重要性
1.汇报预习本课情况。
????①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?
????②看懂了哪些图?有什么问题?
2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? ???
?小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。
(明确预习要求和预习的好处)?
三、指导课内预习
1.夸夸图上同学。
????再次看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?
????①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!
????②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。
????③你们边读边圈圈点点,多专心哪!
????④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获!
????2.指导预习第一课。
????出示预习要求:
????①读通课文,画出生字新词。
????②正确流利地朗读课文,了解大意。 新 课 标 第 一 网
????③再读课文,画出不懂词句,打上“?”。
????教师提示:不懂的词句如何解决?
????①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。
????学生预习,教师行间巡视摄像。
评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。
?过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥?
?①查工具书。②查相关资料。。
(图文结合,通过具体范例指导学生学会预习方法。这样便于学生模仿,很快地学会预习。)?
?四、提出
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