初中现代文阅读高分技巧：第6讲理解题：句子含义的理解.pdfVIP

第 6 讲 理解题：句子含义的理解 一、理解句子中某个词的含义 那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆 福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙 雁，穷孩子也能用秫秸（ shú j iē）糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆 。小 ．．．． 心坎儿可乐了，好像自己也上了天。 ——《老北京的小胡同》 题目： 结合上下文，品味本段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 参考答案： “大摇大摆”本义指走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。用在这里写出 屁股帘儿飞起时摇摇晃晃的样子，表达了我兴奋与满足的心情。 （拟人手法） 理解某个词的含义的方法： 1．解释词的本义； 2 ．分析这个词体现了对象的什么特 点，人 物 的什么心情。 那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印 在 我的 记忆里 。成为 一 名教 师 以后 ，我一直 把 孙老师那 几个 抱歉 的鞠躬 作为衡量 自己对待学生 和 做人做事 的准则 ，并 成 为我 人生中 一 笔最宝贵 的财富…… ——《 难忘 的一 躬 》 提示： 本文 是 一 篇记 人散 文， 作者 满 含深 情 地回忆 了初 中时一 位孙姓 老 师如何 以他 的人 格魅力吸引 和教育着 我们 。在文中 他说 ：“对我们这 些学生来 说， 孙 老 师就是 我 们学习做 人的一本 活教材 。孙 老 师所 说 、所做 的， 几乎成 了我们 的行动 指 南 。” 由此可见孙 老 师 的影响力之深 。 题目： “那 个下 午 ，孙老 师 的鞠躬 一 直深深地印 在我的 记忆 里”，将句 子中的“ 印 ”换成 “留 ” 好 不 好？ 为什么 ？ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 参考答案： 不 好 ，“印 ”字突 出 孙老 师 的鞠躬给 “我”留下了 深刻 的记忆 ，不 可磨灭 ，用“ 留 ”字显 第 1 页 得平淡 。 答题步骤： 1．不 好 ； 2 ．原来 词的 好处 。反映 了本体的什么特 点 ，主 人 公 的什么心情； 3 ．换后 的词不 好 在哪里。 二、理解句子含义 问题的主要形式有： 1．上文中 画线句 子在文中的 含 义 是 什么 ？ 2 ．揣摩 下列 各 句 ，说说 你 对句 子的 理解。 3 ．揣摩 文中 画线句 子， 回答问题 。 什么样的句子最容易考： 1．含 蓄 、含 义 深刻 的句 子。 2 ．在文中起 关键 作用的 句 子，与 主 旨相关联 的句 子。 3 ．运 用了 修辞 手法的 句 子。 刀之爱 明媚 的三月三如期来临 。然而 ，三月三留给 我印 象最 深的，不是 野外 风筝 飘 飞的 轻盈 和 艳丽 ， 而 是 奶奶 用刀砍树 的声音 。 “三月三 ，砍枣 儿 干……”每到这 个时 候 ，奶奶都会这么低唱