小学五年级（苏教版）17爱如茉莉导学案.docVIP

江苏版五年级下册语文 17 《爱如茉莉》 主备人：吴启芳 导学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 4．拓展阅读“真爱无声”这组文章，让我们通过这些生动的故事，感悟父爱，体味父爱，思考父爱，分享父爱…… 导学重难点： 重点：通过细节描写，在字里行间揭示了什么是真爱。 难点：指导学生理解“真爱就像茉莉”。 突破措施： 通过具体的语句理解课文内容，在讲授本课时要重点抓住细节描写，让学生感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。讲解时要抓住重点段落，让学生通过多种形式的读，读中感悟，悟中感知，真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 课前准备： 课件 导学时间： 2课时 17 《爱如茉莉》预习学案 一、预习目标： 1．初读课文，圈画生字新词，读准字音，读通课文。 2．联系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。 3．初步理解课文大意。让学生从整体上了解课文的大概意思。 二、预习学案（出示课件） （一）我会读 1．画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。 2．我能认读下列词语 茉莉 胳膊 莫名其妙 叮嘱 眸子 袅袅 一本正经 蹑手蹑脚 平淡无奇 恬静 静谧 浸润 （二）我理解 联系上下文或借助工具书理解下列词语的意思。 莫名其妙 一本正经 蹑手蹑脚 平淡无奇 恬静 静谧 浸润 （三）我会填 《爱如茉莉》这篇课文用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，（ ）这件小事，告诉我们真爱就如（ ）般（ ）却（ ）。 （四）我质疑 在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 17 《爱如茉莉》导学案 一、导学目的： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 二、学习课文，小组合作探究（出示课件） 1．这篇课文给你留下了怎样的印象？（要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。） 2．课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉分别带给人什么感受？ （1）学生读书、交流。 （2）出示词语，根据下列词语谈自己的感受 平淡无奇 洁白纯净 诗意 弥漫 缕缕幽香 袅袅 师总结：在作者眼里，茉莉开始是平淡无奇的，而随着故事情节的发展，茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香，还袅袅地钻进了心中。为什么呢？ 3．划出能表现细节的语句，在旁边空白处写上自己的感受。 说说从哪些细节，那些语段中感受到爱如茉莉。 （1）描述：爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱；同时要感受描述的语言。要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温情与爱。 (2)小组交流。交流方式：把自己感受最深的读一读，然后表述自己的观点；同一段有不同感受可以补充。 (3)班级交流。 三、拓展阅读，主题学习 新课标第一网 父爱是理性的、内敛的，充满了智慧和责任。父爱是人世间最具力量的爱，是塑造优秀品格的人生教科书，是激发力量的精神源泉，是滋养心灵的情感雨露……快速阅读“真爱无声”这组文章，让我们通过这些生动的故事，感悟父爱，体味父爱，思考父爱，分享父爱…… 1．自主学习 （1）选取自己喜欢的故事，初读课文，说说课文主要内容。 （2）细读课文，说说自己印象最深的地方，谈谈自己的感受。 （3）总结课文，看看这些故事带给你什么启示。 2．合作探究 （1）分组交流 （2）把自己的感受写在读书笔记上，小组内评出优胜者。 检测反馈： 1．我会编 将课文中父母之间的爱编成一首小诗： 爱是妈妈轻轻的叮嘱， 爱是爸爸关切的眼神， 爱是（ ）， …… 2．我能说 你觉得爱还可以象什么一样？尝试着用一句话表达你对爱的理解： 例如：爱如阳光，可以温暖别人和自己。 你觉得爱还可以象什么一样？尝试着用一句话表达你对爱的理解： 例如：爱如阳光，可以温暖别人和自己。 ———————————————————————————————— 3．我会写 尝试着通过叙述一个故事，抓住几处细节，将生活中的真爱记录下来。 课外拓展 不同的人对“爱”有不同的理解和认识，想一想，议一议，把你或他人眼中的真爱记录下来。 板书设计 平谈无奇 普通平凡 爱如茉莉 幽香缕缕 真切感人 教学反思：