二年级上《简单排列》评课稿.docxVIP

--------------------------------- 精选公函范文 -------------------------- 二年级上《简单排列》评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 二年级上册《简单的排列》评课稿《简单的排列》是新人教版二年级上册的内容，这节课的重点是：让学生 经历探索简单事物的排列规律的过程，初步体会有序思考解决问题和优化思想方法。难点是：有序思考解决问题和优化思想方法的运用表达。 刘老师在上这一节课时，按照新课程的要求，根据学生的年纪特点和学习实际情况设计了这一堂课，这堂课在教学中呈现出很多的亮点，值得学习和借鉴。 1．情景创设新颖、巧妙。在新课一开始，出现了一个密码锁，学生的兴趣一下子被激发了，注意力全部集合到破译密码上来，抓住了儿童的年纪特点和心理特点，让学生思考这几个数字的几 1 ---------------- 精选公函范文 ---------------- --------------------------------- 精选公函范文 -------------------------- 种排列情况，这样不单很快吸引了学生注意力，还激起了他们的求知欲望。 2．活动安排巧妙。二年级的学生积累知识、理解能力有限，缺乏空间想象力，在心理上学生觉得学习数学是很难的，特别是数学广角内容一年级没有接触过，突然接触，学生不知道学的是什么。而且学生也容易将排列和组合混杂，在本节课不作定义上的解说，只是让学生初步感知。所以，不能够直接让学生来学习，学生会觉得很困难，也不能够有好的效果，但学生已有了一定的知识基础，只是没有被系统的提炼出来。因此，在数学学习的过程中，刘老师注意结合生动有趣的活动来进行学习，让学生在活动中探究新知，发现规律。学生是学习的主人，刘老师关注了学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，结合学生的实际情况，以同桌合作的形式贯串全课，充足应用同桌合作、共同探究、独立思考的学习模式，使学生在合作中学会了知识，体验了学 2 ---------------- 精选公函范文 ---------------- --------------------------------- 精选公函范文 -------------------------- 习的乐趣，思维活动也更为活跃。 3 练习设计巧妙。 “数学源于生活，又应用于生活。 ”数学与生活有着亲密的联系，并且让学生在活动中发现数学的价值。感觉数学就在我们身边。在练习的设计中，刘老师安排了从每组选出一个学得最仔细的学生上台合影。一共有多少种排列方法。 这堂课有好多亮点， 但我有个迷惑： 讲堂上是不是也能够允许学生出错呢。学生的错误也能够是一种特别好的学习资源。如在展示学生活动达成的表格的时候，刘老师展示的都是正确的，最后刘老师也提到有学生错了，如果能把学生出错的表格与有序的表格进行比较，之所以找的不全或遗漏是因为没有一定的次序。这样更能突出有序排列的优越性，即能做到不遗漏不重复。 总之，本节课刘老师设计了以游玩《数学广角》为主线，在各种的参与活动中，去初步感知排列的数学思想与内涵，学生学习得乐而忘返，历历在目。 3 ---------------- 精选公函范文 ---------------- --------------------------------- 精选公函范文 -------------------------- 同时，也为我的讲堂教学指了然方向，我会精益求精自己的讲堂教学。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 4 ---------------- 精选公函范文 ----------------