小学五年级（语文S版）19装在信封里的小太阳教案设计.docVIP

教学 要求 1.学会本课的生字、新词,结合具体语境理解它们的含义。通过拼读、练习、组词等方式掌握本课的生字与新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过多读、有感情地朗读,达到理解课文的目的。了解丹尼斯的爸爸是通过怎样的方法找回遗失的钱币的。 3.通过对课文的理解,体会丹尼斯的爸爸对孩子的宽容与教育。与同学交流感受。 重点 难点 1.能联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。 2.能概括课文的主要内容,并从中受到感染;树立诚实的美德,明确做错了事就要勇于承认和改正。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? ??圣诞节后第一天上课,老师让孩子们讲述自己的节日生活。 　　?趣闻:指有趣的事、有趣的传闻。?钞票:纸币。坐在库伯前的丹尼斯讲的是和父母在游乐场的抽奖趣闻?,他激动地拿出得奖的那张十美元钞(chāo)票?向同学们展示。[句导读:此句交代了“十美元钞票”的来历,为下文围绕“十美元钞票”发生的故事作了铺垫。]那张绿色的钞票,在一帮七八岁孩子的眼里,的确很值得炫(xuàn)耀。[句导读:“十美元钞票”对孩子来说,是个不小的“数目” 　　?趣闻:指有趣的事、有趣的传闻。 ?钞票:纸币。 段导读:写同学们讲述自己在圣诞节中的趣闻。 　　?纷纷:接连不断地。 ??下午的游戏时间,班里的同学纷纷?离开教室。库伯也收拾好自己的东西。起身时,他突然发现,那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。 　　①这是故事的起因,为后文的发展埋下伏笔。②说明他开始并没有自己捡起钱的想法。[①文章为什么在这里写“那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下”?]库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是,只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声,依然没有回应。[②库伯叫了两声说明了什么?]库伯张开嘴,刚要叫第三声,一个念头忽然从脑中闪过。十美元哪!家境贫寒的库伯想起商店橱(chú)窗里那些价格不菲(fěi)的漂亮玩具和文具,那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元,这对他来说,是多大的诱惑呀![ 　　?纷纷:接连不断地。 　　①这是故事的起因,为后文的发展埋下伏笔。 ②说明他开始并没有自己捡起钱的想法。 　　③十美元可以买到很多价格不菲的玩具和文具。 段导读:写库伯经不住诱惑,捡起了丹尼斯掉在课桌下的十美元。 　　第一部分(第1、2自然段):写家境贫寒的库伯一时经不住诱惑,捡起了同学掉在课桌下的十美元钞票。 ?竭(jié)力:尽力。 ??没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室,库伯就后悔了。他竭力?说服自己,那只是从地上捡到十美元;但是,另一个声音总是不断提醒他:那不是捡,是偷! 　　④重点句解析:说明库伯已经认识到了自己的错误。形象地写出了库伯紧张、害怕但又不知所措的矛盾心理。[④写库伯的这些心理活动,意在说明什么?]整整一个下午,库伯一直非常不安。[句导读:“后悔”和“不安”表明库伯的内心十分矛盾,他为自己一时的“捡”感到自责。]最后,库伯决定找个机会,神不知鬼不觉地把钞票还回去。[⑤库伯准备采取怎样的行动?] 　　⑤库伯想采取补救措施——把钱送回去。⑥丹尼斯把自己丢钱的事报告了老师,老师留下学生。然而,事情却发生了意想不到的变化:丹尼斯发现自己丢了钱,报告了老师。全班的孩子都留了下来。[⑥ ?竭(jié)力:尽力。 　　④重点句解析:说明库伯已经认识到了自己的错误。形象地写出了库伯紧张、害怕但又不知所措的矛盾心理。 　　⑤库伯想采取补救措施——把钱送回去。 ⑥丹尼斯把自己丢钱的事报告了老师,老师留下学生。 　　?协商:为取得一致意见而共同商议。 　 ⑦害怕别人说他是小偷。 　　第二部分(第3自然段):写库伯走出教室后就感到后悔和不安。 ⑧这使后文库伯成为警察时,丹尼斯的爸爸为库伯颁奖成为可能。⑨重点句解析:心理描写。写库伯内心的害怕状态。“老鹰抓小鸡”这一比喻的说法形象地写出了库伯当时的感觉,他感觉到了自己在那种情形下的弱小与无力。　　 ?一瞬间 ⑧这使后文库伯成为警察时,丹尼斯的爸爸为库伯颁奖成为可能。 ⑨重点句解析:心理描写。写库伯内心的害怕状态。“老鹰抓小鸡”这一比喻的说法形象地写出了库伯当时的感觉,他感觉到了自己在那种情形下的弱小与无力。 　　 ?一瞬间:转眼之间,形容时间极短。 ⑩表明丹尼斯的爸爸已经看出是库伯拿了丹尼斯的钱。为下文作好了铺垫,埋下了伏笔。 段导读:写丹尼斯的爸爸是个警察。 ??丹尼斯的爸爸在校长陪同下走进教室,孩子们都好奇地望着他。只有库伯吓得心里乱跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来,像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。[句导读:文中“小偷”带引号,说明这不是真正的小偷,只是一个孩子一时所犯的错