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高一语文 吉诃德的时代 - 苏教版 文本导学： 【目标引领】 一、基础目标 了解塞万提斯和《堂吉诃德》 ，了解“唐吉诃德”一词的文化含义。 二、发展目标 理解作者的创作意图，理解呼唤中国的塞万提斯的意义。 【过程记录】 一、预习 1．识记字音 过屠门面大嚼（ ju ．．  é）  侍候（ shì） ． 2．理解词义 过屠门面大嚼：比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。 侍候：服侍；伺候。 3．预习过程中感到不理解的问题： 二、学习 1．理解塞万提斯和《堂吉诃德》所代表的意义。 2．阅读全文，理解各文段的大致意思。 三、质疑 1．“吉诃德的时代”是指一种怎样的时代？ 2 ．通过学习你还有哪些疑问，记 下来认真思考，与同学、老师讨论交流。 四、训练 （一）知识识记 1．下列加点字的读音全都一样的是（ ） A、绅 商 呻吟 妊娠 莘莘学子 ． ． ． ．． B、济 贫 周济 济事 济济一堂 ． ． ． ．． C、模 仿 模型 模范 装模作样 ． ． ． ． D、侍 侯 伺机 拭泪 老牛舐 犊 ． ． ． ． 2．下列没有错别字的一组是（ ） A、脑筋 精骨 精肉 筋疲力尽 B、销毁 销假 消魂 销声匿迹 C、典籍 藉贯 慰藉 杯盘狼藉 D、戈壁 敝端 辟邪 白璧无瑕 3．下列标点符号使用正确的一项是 （ ） A、我们可以想得到，是有那种“过屠门而大嚼”的人！ B、然而，既然这样恨那些贪官污吏，以及新式的贪什么，污什么的，那么，他们要干什么？他们要怎么干？ C、那你不用问，请自己去想一想：这些英雄所侍候的主人，例如包公、彭公、施公之类，是些什么样的人物，那么，英 雄的本身也就可想而知的了。 D、武侠小说连环画满天飞的中国里面，那中国的塞万提斯 还是在摇篮里呢，还是没有进娘胎？！ （二）佳句品读 文句： 理由： （三）文段理解 阅读下列文段，回答问题。 欧洲的中世纪， 充满了西洋武士道的文学。 中国的中世纪， 也就充满着国术的武侠小说。 中国的人脑筋里是剑仙在统治着。 西班牙中世纪末的塞万提斯写了一部《唐吉诃德》 ，把西洋武士道笑尽了。中国的塞万提斯难道还在摇篮里？！或者没有进娘 胎？！ 散沙。他们各自等待着英雄，他们都各自坐着，垂下了一双手。为什么？因为： “济贫自有飞仙剑，尔且安心做奴才。 ”“欲知后事如何” ？那么，“请听来生分解”罢。 至于那些十五六岁的小孩子，偷偷的跑到峨嵋山五台山去学道修仙炼剑，——这样的事，虽然近一年来单是报纸上登出来的，就有六七次，——这已经算是有志气的好汉，总算不在等待英雄，而是自己想做英雄了。究竟想做的和等待的是些什么样的英雄？那你不用问，请自己去想一想：这些英雄所侍候的主人，例如包公，彭公，施公之类，是些什么样的人物，——那么，英雄的本身也就可想而知。英雄所侍侯的主人，充其量只是一个青天大老爷，英雄的本身又会高明到什么地方去呢？ 武侠小说连环画满天飞的中国里面，那中国的塞万提斯 还是在摇篮里呢，还是没有进娘胎？！ 1．“把西洋武士道笑尽了”是什么意思？“中国的塞万提斯难道还在摇篮里么？！或者还没有进娘胎？！ ”又是指什么？ 答： ．为什么说“草泽的英雄，结果即使不是做皇帝，也不过是劫富济贫而已”？答： 3 ．“一盘子的散沙” ，“一片戈壁沙漠似的散沙” ，作者用这样的比喻指出了国人怎样的性格弱点？ 答： ．怎样理解“英雄所侍侯的主人，充其量是一个青天大老爷，英雄又会怎么高明呢？”这句话？答： 【收获整理】 中心内容 课文内容 及其理解 理解或评价 文章风格 写作特色 【拓展迁移】 阅读下列文段，回答问题。 官职或官位，是办实际事务官员的实际职务。是权力不可少的载体。官阶，是权力和身份的共同体。此外，还有专用于化装舞会上用的官面膜。这面膜，本是官场上的官仪。时势进步至今日，非官场的文场，也将此面膜引进使用，成为装饰文场门面的文仪。 作家的存在， 作家的价值， 是以作品衡定的。 古往今来， 写过若干文学作品， 曾在中国文坛上亮过相的作家， 究竟有多少？几万，几十万，上百万？没有人知其略数，更不要说知其确数了。过眼云烟，轻风飘雾。从汉唐至清末，淘米去稗去沙，佳作 还为人传诵的作家，大概只剩下数十人，数百人，顶多数千人而已。恐怕够不上五位数。 世上有离开作家，而独立存在的文学作品。但是，世上没有离开文学作品，而独立存在的作家。文学作品是作家创造的。反转来，作家又是依附于自己作品而存在于世。作家很可怜，只有依附于自己的作品，才为今人和后人所知。文传，作家之名传。文灭，作家也随之湮灭。 两个写诗的皇帝。弘历写诗数万首， 仍旧只能是个皇帝， 不能算作诗人。 李煜只有数十首诗词， 却是辉耀千古的伟大诗人。不在乎作品数量多少，全在于艺术质量如何。千年前的张若虚，存世仅一两首诗，成了今人仍在思