三年级下册心理教案第十五课真心原谅别人教案.docxVIP

第十五课 真心原谅别人 一、教学目的： 1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。 3、让学生在活动中体验宽容，原谅别人，在体验中感悟感恩， 在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 二、教学重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 三、教学难点：理解原谅别人的重要意义。 四、教学准备： 1、歌曲录音《真善美的小世界》 《众人划桨开大船》 2、录像（历史故事，生活小品） 3、收集有关宽容的格言警句。 五、教学过程： 、 情境导入： 播放歌曲《真善美的小世界》 ，学生依次入场坐好。 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美 的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要 创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧， 而智慧是多种多样的。 老 师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知 道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思 考： 是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结， 引 入课题并板书课题——学会宽容。 〔联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事， 认识和感感宽容的涵义。 〕 、 实例剖析 （一）镜头展示 1、师讲解历史故事《将相和》 （配乐配动画） 。 2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉 颇针锋相对，结果会怎样？ 3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对 于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 （二）舞台分析 公元前 686 年，齐国发生内乱，襄公被杀。逃亡在外的公子纠和 公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。公子纠的师傅管仲为确保公 子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而 是速回齐国，顺利地登上国君之位。他就是历史上有名的齐桓公。他 不仅不计较管仲的 “一箭之仇” ， 反而对他予以信任和重用， 立为 “相 国” 。管仲深为齐桓公的宽容所打动，尽全力辅助齐桓公整顿军队， 发展生产，促进外交，使齐桓公成为春秋第一霸主。 1、分组讨论 ①这则典故给你什么启示？ ②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大 家听，让大家共同分享吗？ ③你认为要学会宽容，应当注意些什么？ 2、全班交流。 （三）联系实际 .放生活小品录像 （在班级里， 两个学生因挤占桌椅而发生矛盾， 互不相让的事） .由当事人谈这件事发生后的心理感受。 .学生自由谈对这件事的看法和建议。 （学生根据自己的生活经 验， 以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、 格言警句来谈自己对这 件事的看法，提出解决矛盾的办法。 ） 〔通过师生共同分析问题， 探讨问题， 研究解决问题的方法和途 径。对学生进行宽容心理的操练。 〕 、返璞归真 1．许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容 之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？ .学生自由谈生活中类似的事。 .分组活动。 （每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉， 大家帮助寻找解决的办法。 ） .汇报交流活动情况。 5．给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的 心灵。 〔本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。 在 学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的 自觉性，联系实际，提高心理健康水平。 〕 四、互动交流 过渡语： 老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人 类文明已经有几千年的历史， 由人类知识和智慧凝结而成的格言警句， 就像一盏盏明灯， 时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。 课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句， 现在我们就把它 制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。 .制作书签，写上格言警句或自己的感受。 .赠送书签，互相勉励。 （学生在优美的乐曲 《众人划浆开大船》 中把精心制作好的书签 赠送给老师、同学，并送上真心、祝福的话语。 ） 〔让学生课前收集相关的资料， 既丰富了学生的认识， 又启迪了 学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进 行积极的心理暗示。 〕 五、总结升华 同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种 美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发 生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人 弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容 吧！ 做人如果能够宽容一点， 那么我们的生活便会变得更加和谐美好！