小学五年级（新课标人教版）2011年五年级下册语文教学计划.docVIP

五年级（下）语文教学计划 一、班级概况 本班学生总共55人，大部分学生学习习惯一般，学习的主动性有待进一步提高。 二、教材分析 　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 　　本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 　　本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。 三、教学目标 　　1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 　　2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 　　3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。 　　4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 　　5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 　　6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 　　7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。新课 标第一 网 　　8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 　　9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。 　　10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 四、教学 进度 周次 教学内容、课时安排 备注 1 1、草原　　　2、丝绸之路　　　　 ? 2 3、白杨 4、把铁路修到拉萨去　　　口语交际·习作一 　 3 回顾·拓展一 5、古诗词三首　　　6、冬阳·童年·骆驼队　　　 ? 4 7、祖父的园子 8、童年的发现 　9、儿童诗两首 ? 5 口语交际·习作二 回顾·拓展二 10、杨氏之子 ? 6 11、晏子使楚 12、半截蜡烛 13、打电话 　　 7 口语交际·习作三 回顾·拓展三 14、再见了，亲人 　　　　 ? 8 15、金色的鱼钩 16、桥 17、梦想的力量 ?清明节 9 口语交际·习作四 回顾·拓展四 期中考 10 18、将相和 19、草船借箭 20、景阳冈 11 21、猴王出世 　　口语交际·习作五 回顾·拓展五 ? 12 综合性学习：信息传递改变着我们的生活 阅读材料 1－5课　 ?劳动节 13 利用信息，写简单的研究报告 阅读材料1－2课　　　22、人物描写一组 ? 14 22、人物描写一组 23、刷子李 24、金钱的魔力 　　口语交际·习作七 15 回顾·拓展七 25、自己的花园是让别人看的 26、威尼斯的小艇 机动 16 27、与象共舞 28、 彩色的非洲 口语交际·习作八 回顾·拓展八 ?端午节 17—20 期末复习考试 儿童节