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一、判断题（本大题共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）判断下列各题的正误，
正确的填 A ，错误的填 B 。
1． 不愤不启，不悱不发“ ”是孔子提出的教育思想。 （ ）
2 ． “因材施教 ”是根据学生身心发展的阶段性提出的。 （ ）
3 ．课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教
学指导性文件。 （ ）
4 ．学会如何学习实质上是在适当的条件下应用适当的元认知策略。 （ ）
5 ．教师素养是教育教学工作的核心。 （ ）
6 ．苛勒的顿悟与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。 （ ）
7 ．注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分。 （ ）
8 ．气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分。 （ ）
9 ．终身学习就是活到老学到老。 （ ）
10 ．新课程改革就是改变学生的学习方式。 （ ）
二、单项选择题（本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分）在下列每小题列出
的四个选项中只有一个是正确的， 请将其代码填在括号内。 错选、 多选或未选均
不得分。
1．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）
A ．道德认识 B ．道德情感
C．道德意志 D ．道德行为
2 ．教育的质的规定性主要体现在（ ）
A ．教育方针 B ．教育目的
C．教育目标 D ．教学目标
3 ． 一把钥匙开一把锁“ ”运用在教育中强调（ ）
A ．理论联系实际 B ．因材施教
C．教学相长 D ．循序渐进
4 ．依照法规，必须保证实施的国民教育是（ ）
A ．高等教育 B ．职业教育
C．义务教育 D ．中等教育
5 ． 学高为师，德高为范“ ”体现了教师劳动的（ ）特点。
A ．示范性 B ．长期性
C．连续性 D ．创造性
6 ．学校德育的基本途径（ ）
A ．政治课与其他学科教学 B ．班会
C．共青团活动 D ．班主任工作
7 ．根据柯尔伯格道德发展理论， 好孩子“ ”属于（ ）
A ．习俗水平 B ．前习俗水平
C．后习俗水平 D ．前运算阶段
8 ．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）
A ．正强化 B ．惩罚
C．负强化 D ．消退
9 ．所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）
A ．最新的内容 B ．最形象、生动的内容
C．学科的基本概念与原理
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