小学五年级（语文S版）10、我家门前的海导学案.docVIP

10．*我家门前的海 课前自学 一、词语积累。 1.我会读，并能圈出生字。 安恬 羞怯 涟漪 惺忪 密匝匝 海藻 芭蕉 应接不暇 硕大 荒芜 飞驰 骏马 愈来愈 2.我会将词语写得工整美观。 羞怯 海藻 骏马 3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组） X Kb1 .C om 4.我能用“安恬、应接不暇、羞怯”各说一句话。 二、初读课文。 1.默读课文，自主解疑，组内交流解疑。 提示：在不理解的地方画“？”，解决一个问题，就在“？”旁边画“√”。 2.自读课文，思考：在“我”眼中“我家门前的海”是怎样的？为什么是这些样子？ 课堂导学 三、预习检测。 四、自主研读课文，感受家门前的海的神奇魅力。 1.本文用的最多的写法是什么？体会本文的语言表达特点。 提示：在渔家孩子的眼里，大海像 ，像 ，像 。 2.默读课文，想一想：作者是怎样写出海是多变的脸、牧场和画的？字里行间表达了作者怎样的情感？ 新|课 |标|第 |一| 网3.有感情地朗读，读出大海的感情丰富，渔家孩子对大海深沉的爱。 4.想象一下，作者眼中的海还会是什么？小组交流。 五、有感情地朗读课文，体会作者与大海的深厚感情。 六、拓展延伸。想象一下，作者眼中的海还会是什么样的？新-课- 标- 第 -一 -网 课后检测 七、辨字组词。 藻（ ）驰（ ）骏（ ） 澡（ ）弛（ ）俊（ ） 八、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的面纱 （ ）的弧纹 （ ）的浪花 （ ）的爱 （ ）的目光 九、选择恰当的词画“√”。 （1）这条小路一直（延伸 延长）到村子的尽头。 （2）阳光下，老人的目光显得特别（慈祥 慈爱）。 （3）妈妈对我很（温柔 温顺）。 （4）李丽有（丰富 丰盛）的思想感情。 十、请你在例句后面接写两句。 当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我 ，当我 。 新课标第一网系列资料