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《班主任对学生的激励与处罚》读书心得 崔永庆 20xx.5.16 以前一直觉得自己作为教师，只需要研究教辅资料就足够了，可是在教学月活动中，在教学管理处的组织和安排下，我读了《班主任对学生的激励与处罚》一书。本书没有华丽的词藻，也没有冗长的理论说教，而是通过朴实、诗意、形象而又充满激情的语言，反理性的思考倾注于鲜活的教育故事中，在一个个真实、生动，富有代表性的故事里，把具有时代特色和人文精神的激励与处罚的理念、机智、技巧以及真切的教育情感融会其中，启人智慧、发人深省，让我在教学管理方面有了很多的体会。 读过这本书后，最大的感悟就是当今的教育界应倡导激励教育、赏识教育，强调教师要以平等的姿态与学生对话，以给学生创造宽松自由的氛围。但是，激励不是万能的，但惩罚不能少，而惩罚也要注意方式方法，要给批评加点“糖”。 一、教育需要激励 清朝教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”孩子的成长需要激励。激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。 （一）每个人都需要成功的体验 在今天的中国家庭里，父母的标杆永远超越孩子的水平，这就是今天中国孩子的悲哀!孩子永远不会有成就感，也就是成功的体验。不单家庭教育是这样，我们的学校教育同样存在这种不良倾向。很多人都说，今天世界上数中国的学生学习最刻苦，成绩最优秀，可中国的教师对学生的满意度最差。 中国教育最大的问题