最新-班主任怎样与学生谈话产生最佳效果.docVIP

班主任怎样与学生谈话产生最佳效果 培训时间：20xx年9月17日 培训地点：各办公室 活动类型：班级管理培训 具体负责人：吴碧荣 培训人员：全体教师 培训学时：2学时 出勤率： 作为班主任，常常要找学生谈话，但由于学生的个别差异等多方面因素的影响，往往使谈话具有一定的难度。那么，怎样才能使谈话受到良好的教育效果呢？ （一）、谈话的心理过程。 这里所说的谈话主要是指班主认为使正确的影响和要求为学生所接受并内化而与学生进行的语言（包括书面用语和体态语言）交流过程。这一过程通常是一种教育活动。它与其它类型谈话的本质区别就在于它的教育性。在这一过程中，班主任通过语言交流对学生的心理发生作用，达到一定的教育目的。谈话过程的心理是由班主任心理、学生心理及通过语言交流所引起的彼此心理作用