例谈应用几何画板生成轨迹具体方法重点.docVIP

例谈应用几何画板生成轨迹的具体方法  推荐到首页  ------------------------------- -------------------------------------------------  □臧殿高  《中小学信息技术教育》  2009 年 第 02 期 1/3 页 12 3 一、问题缘起 数学中的函数和方程常需要研究其 图象，如能在教学中演示其图象的生成过程、变化特征，会加强学生的感性认识，提高学习效率。从笔者多年制作教学课件的经验来看，制作这样一个课件的关键技术是如何设计用来生成数学轨迹（或动态图象）的算法。失当的算法使制作课件效率低下，甚至于难以完成，只有高效的算法才能事半功倍。本文通过一个数学案例来说明：如何设计生成轨迹的良好算法；算法在几何画板中的实现过程；课件在课 堂教学中的演示方式。 二、理论基础 几何画板以点、直线 （段）、圆为基础，通过相交、垂直、平移、对称、缩放等众多变化能构建出许多复杂的图形，辅以 “绘制函数 ”的功能，几乎涵盖了所有中小学阶段所涉及的图象问题，当驱动其中某个特征点时，便能生成轨迹或使图象运动起来。但仅仅知道这些基础的功能，只能处理简易的图象问题，想要高效地生成复杂的、动态的轨迹，还需要进一步理解几何画板中生成动态轨迹的原则。据笔者看来，重要的原则有两个：其一，寻找一个主动点来提供运动方式，从这个主动点出