六年级音乐下册第一单元《爱的罗曼斯》教学设计新人教版完美版.pdf

爱的罗曼斯 学情分析 ：本课让同学们欣赏的是两首世界有名的歌曲，歌曲都是独奏曲，一首是钢琴曲，另一首是 吉它独奏曲，它们的风格特点让同学们去感受，了解。希望同学们欣赏后，本节课能有所收获。 教材解读： 《爱之梦》是被誉为“钢琴王子”的匈牙利音乐家弗兰茨 李斯特的一首钢琴独奏作品。这 首乐曲是他为德国诗人弗来里格特的著名抒情诗《爱吧！你可以爱得这样持久》所写的三首歌曲的曲谱。 其中的第三首流传最广，教材中选用的就是第三首。 作品为三哥部分：第一—第二十五小节是呈示部，旋律宽广平稳、反复环绕，给人一种梦幻的感觉： 第二十六——第五十八小节是展示部，音乐情绪逐渐热情：第六十一至七十六小节是乐曲的再现部，主题 旋律在一片宁静、祥和的气氛中出现，充满纯净的梦幻色彩，整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 《爱的罗曼斯》是 1952 年法国影片《被禁止的游戏》的主题曲。随着影片的上映，此曲广为流传， 至今已成为一首家喻户晓的世界名曲。该歌曲格调高雅、清新脱俗，曲调略带伤感、感人肺腑。几乎所以 学过吉它的人都弹过这首乐曲。多年来，这首旋律优美纯朴的音乐小品不仅拨动过无数人情感的心弦，也 唤起过许多人失去的热情和浪漫情怀。 情感态度价值观 ：培养学生安静聆听音乐的好习惯。 学习 过程与方法： 聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品，从中感受爱的存在，领会爱在 目标 生活中的不同意义。 知识与目标 ：了解作品的创作背景，感受两首乐曲不同的风格和所表达的意境，体会两首 音乐作品对相同情感的不同诠释。 击 培养学生安静聆听音乐的好习惯。 学习 重难点： 聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品，从中感受爱的存在，领会爱在生活中的不同意 义。 个体学习清单 （一个学生的课堂上 学习过程： 的学习行为） 第一板块 [ 目标，时间 ] 一、课前音乐 第二板块 [ 目标，时间 ] 二、组织教学，师生问好！ 第三板块 [ 目标，时间 ] 三、导入：请同学们闭上眼听一首乐曲，这首作品是由什么乐器 演奏的？聆听的时候你联想到什么样的画面？ 这首作品可以分为三个部分，请大家欣赏第一部分，这段音乐的 力度和速度是怎样的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴采用了 什么样的织体形式吗？ 请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一说它们给你什么不一样的 感觉？ 第四板块 [ 目标，时间 ] 四、新授 1. 这首作品可以分为三个部分，请大家欣赏第一部分，这段音乐 的力度和速度是怎样的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴采用 了什么样的织体形式吗？ 2. 请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一说它们给你什么不一样 的感觉？ 3. 请欣赏乐曲的第二部分，说一说第二部分的情绪有什么变化， 是通过哪些音乐手段表现出来的？ 4. 再次聆听第二部分音响，观察第二部分乐谱，你认为这部分音 乐的旋律和第一部分有什么关系？这段音乐在钢琴演奏技巧方面有什 么变化？ 5. 请同学们对比欣赏第一部分和第三部分音响，这两部分有什么 相同和不同之处？你认为作者为什么要这样处理？ 6. 这首作品的创作者是李斯特， 他是欧洲浪漫主义时期的作曲家， 请对比欣赏他的作品《钟》和莫扎特的小奏鸣曲的一个乐章，说说你 有什么不同的感受。 7. 请同学们再欣赏一首乐曲，你知道这首乐曲是由什么乐器演奏 的吗？ 8. 这首作品也采用了琶音的织体形式，请对比欣赏《爱的罗曼斯》 和《爱之梦》的片段，说说它们让你有什么不同的感受？ 9. 请同学们视唱《爱的罗曼斯》的主题乐谱，注意轻声视唱，与 乐曲表现的情绪相契合。 10. 再次欣赏《爱的罗曼斯》主题片段，随音乐哼唱主题。 11. 请完成下面的表格。 第五板块 [ 目标，时间 ] 五、拓展： 12. 你还知道哪些钢琴和吉他的音乐作品吗？介绍给大