七年级下册数学《实数》9.pptx

实数●无理数的引入及其概念 ●实数的分类●随堂练习●实数的相反数和绝对值●当堂达标-●本堂小结及作业布置●同学们，我们在上册学习了有理数，下面我们来看一组数，按要求把它填在相应的位置上： 3， 0， -7整数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。●请同学们用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你能发现什么？ ☆归纳：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数。(有理数的特征）☆归纳：它们是无限不循环小数，所以我们知道它们既不是整数，也不是分数。●我们把这类无限不循环的小数叫做无理数。 １．圆周率 及一些含有 的数☆无理数的特征:２．开方开不尽数注意:带根号的数不一定是无理数３．有一定的规律，但　不循环的无限小数随堂练习判断：1.实数不是有理数就是无理数。（ ）2.无理数都是无限不循环小数。（ ）3.无理数都是无限小数。（ ）4.带根号的数都是无理数。（ ）×5.无理数一定都带根号。（ ）×有理数和无理数统称实数●实数的分类： 1、按定义分类有限小数或无限循环小数整数有理数分数实数无理数无限不循环小数【活动一】：有理数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；无理数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；☆像有理数一样，无理数也有正负之分。2、按性质（或大小）分类：正有理数正实数正无理数实数 0负有理数负实数负无理数☆：分类可以有不同的方法，但要按同一标准，不重不漏。【活动二】：正有理数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；正无理数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；负有理数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；正无理数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；实数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿●思考：当有理数扩充到实数以后，有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗？2的相反数是＿＿＿＿；-2 的相反数是＿＿＿＿ ；-π的相反数_____π0的相反数是_____020π0●在实数范围内，相反数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义完全一样。1、实数的相反数：（像有理数的相反数一样在前面加个负号即可）（2）实数的绝对值：1）一个正实数的绝对值是它本身；2）一个负实数的绝对值是这个负实数的相反数；3）0的绝对值是0本身。实数a的绝对值记作：例：3.14-ππ-3.14的相反数是_________4当堂达标＿＿＿;＿＿＿课堂小结 这节课你有什么新发现？知道了哪些新知识？上节课我们学习了什么？实数(1)1无理数：无限不循环小数2无理数的常见形式：　（1）开方开不尽的数； （2）圆周率　，以及一些含有　的数；　（3）有规律但不循环的无限小数4实数的分类：二分法和三分法。5实数与数轴的关系：一一对应本节课主要任务1.会在实数范围求一个数的相反数和绝对值。2.绝对值性质的探究。3.实数的运算加，减，乘，除，乘方，开方任务1：求实数的相反数与绝对值阅读课本84页第二自然段，然后完成思考思考：π-π的相反数是_________00的相反数是_________0π想一想（2）如果a 0，那么它的倒数为 。 在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义完全一样。 相反数的代数意义 ： 只有符号不同的两个数称互为相反数。 相反数的几何意义 ： 到原点距离相等的两个点表示的两个数是互为相反数. 绝对值的几何意义 ：一个数到原点的距离（1）a是一个实数，它的相反数为 ， 绝对值为 ；1、 的相反数是　　　　，绝对值是　　　　．2、绝对值等于 的数是　 ， 的平方 是 　．3、　　　　的绝对值是 。４4.π-3.14的相反数是_____绝对值是3.14-ππ-3.145、求下列各数的绝对值：绝对值有什么样的质？你能说出来吗？2、绝对值性质及应用注意：a可以是数也可以是式子去绝对值的规律：1）一个正数的绝对值是______，一个负数的绝对值是_________，零的绝对值是____。它本身它的相反数零2) 对任何实数a,总有︱a︱____0.≥体现了绝对值的结果具有非负性2.已知实数a、b、c在数轴上的位置如图，　化简 的结果是（ ） A．a+c B．－a－2b+c C．a+2b－c D． －a－cA任务3实数的运算阅读课本85页 自学实数的运算法则和性质 3.实数运算 当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加 减 乘 除 乘方运算，又增加了非负数的开