高考地理一轮复习资源的跨区域调配以南水北调为例(第1课时)学案1.docx

资源的跨区域调配以南水北调为例 【学习目标】 1.根据图文材料，能够分析南水北调的原因，线路和影响。 2 .通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识,积极地在头脑中建模,初步掌握研 究资源跨区域调配的一般过程和方法。 3.利用近几年高考卷或模拟卷中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4 .通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通 举一反三。 【学习策略】 1 ?运用图文耕斗，掌握南水北调的原因，了解线路和理解其影响，把握复习重点。 2.结合近年来有关资源的跨区域调配的热点,理解资源的跨区域调配的影响这一重点问■题。 【课堂活动】 学区域调配对区域地理活动建议1:以南水北调为例，通过自主学习、小组合作等形式，探究资： 环境的影响。 学区域调配对区域地理 阅读材料，结合所学知识，完成下列问题 材料一 图1为“我国水资源分布图、表1为〃南方和北方人口.耕地等比较表二 材料二 图2为〃我国南水北调示意图二 材料二 图2为〃我国南水北调示意图二 地区 人口 耕地 水资源 人均水资 (%) (%) 总量（% ） 源（m3） 北方 44.4 59.2 14.7 747 南方 50.6 35.2 80.4 3480 图3为南水北调东线、中线调水地形剖面示意图二 KB 十 2Y KB 十 2Y 图2 图3 材料三 南水北调工程以解决京、津、冀用水为主要目标。这一地区是中国重要