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Unit 1 You ’re got a letter from New York.
【教学目标】:
知识与技能: Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I ’ve got
some chopsticks , but they are difficult.
过程与方法:讲授、游戏
情感、态度和价值观:通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比。
【重点】:通过信件看出外国人对中国的印象 ,如 chopsticks, Chinese kite 等等。
【难点】:复合句子用法:用 and 和 but 连接 , 复习 have got 的用法。
【课时安排】: 1 课时
【教学过程】:
(一)导入:
一 . 复习:
1. 带领学生演唱 第五模块中的歌曲 I can speak English .
2. 通过提问复习巩固上节课的内容: Do you remember Laura ?
Can Laura speak Chinese ? Can Daming speak English ? Are Daming and Laura pen
friends now ? Does laura want to write to Sam and Amy?
引导学生作出正确回答。
二 . 任务呈现与课文导入:
1. 向学生展示一些精美的明信片,引出本课内容, 复习单词 postcard 。提问: Are the
beautiful ? Do you like them ? Then , what are they ?
2.Sam 和 Amy收到了一张来自美国的明信片, 它是 Laura 寄来的。我们看一看 Laura 在
明信片上写了什么?
(二)探究新知:
1. 用挂图和录音呈现 SB活动 1 的内容。老师根据课文内容提出简单的问题:
Where is the postcard from ? Is the postcard from Daming ? What has Daming
got ?
What has Laura got ? Can Laura use chopsticks ?
放录音,帮助学生找到这些问题的答案。
2. 讲解课文中的重点句子:
针对“ Daming has got a Chinese kite. ”中的 have /has got 进行讲解。
如: I have got a kite . Have you got a kite ? Yes ,I have . / No ,I haven ’
t .
She has got a skirt . Has she got a skirt ? Yes , she has . /No ,she
hasn’t .
I ’ve got some chopsticks , but they are difficult. 我有一些筷子,但很难用。
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park . 大明有一只中国风
筝,我们在公园里放风筝。
3. 让学生跟着录音读课文。
看 SB活动 2 ,让学生说出图中的物品名称,根据课文情节讲一讲图中的内容。
(三)巩固新知:
用录音呈现 SB活动 1 的内容。老师根据课文内容提出简单的理解性问题, 例如:“Where
is the postcard from? Is the postcard from Daming? What has Daming got? What has
Laura got? Can Laura use chopsticks? ”等。在放录音,帮助学生找到这些问题的
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