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UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入
怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点： 怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。 通过学习， 使学生能
在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排：
本单元的教学共分 4 课时。第一课时 Part A。第二课时 Part A、B 。第三课时 Part A 、
B、C 第四课时 Part B 、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an
e-book, send an e-mail 。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. Hello, may I speak to …?
Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
Sure.
2.Hello! Is that …?
Yes. This is … speaking. Who is that?
3. I won ’t use it to go on the Internet or read e-books.
I ’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生
活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
1
第一课时
教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇： mobile phone, make a phone call, go on the Internet,
send a message, read an e-book, send an e-mail 。
2. 能灵活运用上述词汇。
教学准备：
1. 教师准备 Let ’s learn 部分的词汇教学卡片以及 P5 “读写活动”的课件或卡片。
2. 教师准备录音机以及 Let ’s learn 部分的录音磁带。
3. 教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。
教学过程：
一、课程导入：
（一）课前问答
新学期开始，师生互致问候。
（二）新课导入 Part A Warming-up: Think and number
师生互致问候之后，教师展示出电脑、收音机、电视、手机等图片，借助 Part A
Warming-up 部分的 Think and number 活动导入新课。
二、教学过程：
（一）新课展示
1. 教授词组： mobile phone
教师承接上一环节，出示手机图片或实物，与学生进行交流，并重复几遍。
2. 教师出示教学卡片，向学生介绍教授短语 make a phone call, send a message, read
an e-book, go on the Internet 和 send an e-mail 。
反复重复让学生熟悉。
（二）巩固活动
1. 教师播放录音，让学生听并跟读 Let ’s learn 部分的词汇。
2. 教师出示 Let ’s learn 部
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