压疮护理新进展;;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;主要内容 ;压疮概况;压疮的定义与分期;可疑的深部组织损伤;Ⅰ期(Stage Ⅰ);Ⅱ期(StageⅡ) ;Ⅲ期(StageⅢ) ;Ⅳ期(StageⅣ);不明确分期(Unstageable);评估压疮危险因素的最佳时机和频率;压疮的常见部位;易被忽视的压疮(一);易被忽视的压疮(二);伤口的评估;伤口的局部评估;伤口的大小;伤口的大小;渗出液的量及性状;渗出液的性状及气味; 记录;;;发生压疮的危险人群;压疮的影响因素;压疮的三力作用;;压疮危险因素的评估;压疮危险因素评估量表(RAS)的应用; 压疮高危因素评估表; Norton(诺顿)压疮危险因素评估表;Waterlow Scale评分表(1988年);*; 七勤;如何预防压疮;护理现状;转变观念;转 变 观 念;走 出 误 区;误 区 一;误 区 二;误 区 三;误 区 四;误 区 五;误 区 六;误 区 七;误 区 八;各种敷料应用技巧;各种敷料应用技巧;足跟压红的治疗;足
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