专题09 第七章《锐角三角函数》中的三角形问题培优训练（解析版）九下数学专题培优训练.docxVIP

第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 专题09 2020第七章《锐角三角函数》中的三角形问题培优训练 班级：___________姓名：___________得分：___________ 一、解答题 (1)【问题发现】如图1，△ABC和△CEF都是等腰直角三角形，∠BAC=∠EFC=90°，点E与点A重合，则线段BE与AF的数量关系为______；(2)【拓展研究】在(1)的条件下，将△CEF绕点C旋转，连接BE，AF，线段BE与AF的数量关系有无变化？仅就图2的情形给出证明；(3)【问题发现】当AB=AC=2，△CEF旋转到B、E、F三点共线时候，直接写出线段AF的长=? ? ? ? ? ?． 【答案】(1)BE=2AF；(2)BE=2AF，理由如下：如图2中，在Rt△ABC中，AB=AC，∴∠ABC=∠ACB=45°，∴sin∠ABC=CACB=22，在Rt△EFC中，∠FEC=∠FCE=45°，∠EFC=90°，∴sin∠FEC=CFCE=22，∴CACB=CFCE，又∵∠FEC=∠ACB=45°， 【解析】 (1)由△AFC为等腰直角三角形，进而得出AC=2AF，即可得出结论；(2)先利用三角函数得出CACB=22，同理得出CFCE=22，夹角相等即可得出△ACF∽△BCE，进而得出结论；(3)分两种情况计算，当点E在线段BF上时，如图2，先利用勾股定理求出EF=CF2，BF=2，即可得出BE=6?2，借助(2)得出的结论，当点E在线段BF的延长线上，同前一种情况一样即可得出结论．此题是四边形综合题，主要考查了，等腰直角三角形的性质，正方形的性质，旋转的性质，相似三角形的判定和性质，解(2)(3)的关键是判断出△ACF∽△BCE.第三问要分情况讨论．【解答】解：(1)BE=2AF，理由如下：如图1中，∵△AFC是等腰直角三角形，∴AC=2AF，∵AB=AC，∴BE=AB=2AF，故答案为：BE=2AF；(2)见答案；(3)当点E在线段AF上时，如图2，由(1)知，CF=EF=2，在Rt△BCF中，CF=2，BC=22，根据勾股定理得，BF=6，∴BE=BF?EF=6?2，由(2)知，BE=2AF，∴AF=3?1，当点E在线段BF的延长线上时，如图3，在Rt△ABC中，AB=AC=2，∴∠ABC=∠ACB=45°，∴sin∠ABC=CACB=22，在Rt△EFC中，∠FEC=∠FCE=45°，在Rt△CEF中，sin∠FEC=CFCE=22，∴CFCE=CACB，∵∠FCE=∠ACB=45°，∴∠FCB+∠ACB=∠FCB+∠FCE，∴∠FCA=∠ECB，∴△ACF∽△BCE，∴BEAF=CBCA=2 已知：等边△ABC中，CE平分∠ACB，D为BC边上一点，且DE=DC，连接BE． (1)如图1，若BC=63，CE=4，求BE (2)如图2，取BE中点P，连接AP、PD、AD，求证：AP⊥PD且AP=3 (3)在(1)的条件下，将△CDE绕点C顺时针旋转，如图3，连接BE，取BE中点P，连接AP、PD、AD，当EC?//?AD时，求AP的长． 【解析】本题属于几何变换综合题，考查全等三角形的判定和性质、等边三角形的性质、添加辅助线构造全等三角形是解题的关键，体会倍长中线在解题中的作用，体会形变结论不变证明方法类似的含义，属于中考常考题型．(1)作EF⊥BC，求出EF、BF即可利用勾股定理求出BE．(2)延长DP至G，使PG=PD，由△ABG≌△ACD，推出△AGD是等边三角形，即可解决问题．(3)过C作CH⊥AD交AD延长线于H，过D作DF⊥CE于点F，先求CF的长，再根据锐角三角函数求出CD，DH的长，再由勾股定理求得AH的长，从而得到AD的长，再根(2)的结论AP=3PD可得结论．【答案】解：(1)解：如图1，作EF⊥BC，∵∠ACB=60°，CE平分∠ACB，∴∠BCE=30°，∴EF=12CE=2，CF=CE2?EF2=23，∴BF=BC?CF=43， 可证△PBG≌△PED(SAS)，则BG=ED=CD，∠PBG=∠PED， ∴BG?//?DE，∴∠DBG=∠CDE=120°，∴∠ABG=60°=∠ACD， 又AB=AC，∴△ABG≌△ACD(SAS)，∴AG=AD，∠BAG=∠CAD， ∴AP⊥PD，∠GAD=∠BAC=60°，∴△AGD为等边三角形，∴AP=3 (3)过C作CH⊥AD交AD延长线于H，过D作DF⊥CE于点F， ∵EC?//?AD，∴∠CDH=∠DCE=30°， 在等腰△CDE中，∵CE=4，∴CF=1 在Rt△CDF中，由cos∠DCF=C