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混合运算
5
第3课时 含有两级的混合运算
-
课时目标
1.理解并掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
2.在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。
情境引入
问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？
2. 根据这幅图我们能提出什么问题？
3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？
跷跷板乐园一共有多少人？
互动新授
4×3＋7 ＝12＋7 ＝19
4×3＝12
12＋7＝19
综合算式
分步算式
互动新授
说出各题的运算顺序，再计算。
12＋4＋30＝
2×4×7＝
6÷3×2＝
46
56
17
4
16
8
25
2
15＋10－8＝
互动新授
20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2
巩固练习
巩固练习
巩固练习
6
21
18
27
8
40
＝
＜
＜
＜
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
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