七年级上册数学《有理数减法》有理数.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 - 0 －3 4 实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如，某地一天的气温的是－3～4℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位：℃）就是4－（－3），这里用到正数与负数的减法. 减法是与加法相反的运算，计算4－（－3），就是要求出一个数x，使得x与－3相加得4，因为7与－3相加得4，所以x应该是7，即 4－（－3）＝7 ① 另一方面，我们知道 4+（+3）＝7 ② 由①②有 4－（－3）＝4+（+3）③ 探究有理减法法则 这些数减－3的结果与它们加+3的结果相同吗？ 4－（－3）＝4+（+3）③ 0－（－3） 0+3 （－1）－（－3） －1+3 （－5）－（－3） －5+3 =3 =3 =2 =2 =－2 =－2 （－1）－（－3）= －1+3 0－（－3）= 0+3 （－5）－（－3）=－5+3 从③式能看出减－3相当于加哪个数吗？ 把4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑 减－3相当于加－3的相反数 相同 计算下列各式，从中又能有新发现吗？ 发现结 论： 减去一个正数等于加这个正数的相反数 9－8 9+（－8） 15－7 15+（－7） =1 =1 =8 =8 9－8=9+（－8） 15－7=15+（－7） 减一个负数等于加上这个数的相反数 减去一个正数等于加这个正数的相反数 有理数减法法则： 减去一个数，等于加这个数的相反数. 有理数减法法则也可以表示成 a－b=a+(－b) 解（1）（－3）－（－5）＝ （2） 0－7＝ （3） 7.2－（－4.8）＝ （4） （－3）+5 ＝ 2 0+（－7）＝ －7 7.2+4.8＝ 12 1 计算 （1）6－9 （2）（+4）－（－7） （3）（－5）－（－8） （4）0－（－5） （5）（－2.5）－5.9 （6）1.9－（－0.6） 2 计算 （1）比2℃低8℃的温度 （2）比－3℃低6℃的温度 解:原式 =3 原式 =+4+（+7） =3 =11 原式 =（－5）+（+8） 原式 =0+（+5） =5 原式 =（－2.5）+(－5.9) =－8.4 原式 =1.9+(+0.6) =2.5 解: 2－8=－6 比2℃低8℃的温度是－6 ℃ 解 －3－6=－9 比－3℃低6℃的温度是－9 ℃ 以前只有在a大于或等于b时，我们会做减法a－b，现在你会在a小于b时做减法a－b吗？小数减大数所得的差是什么数？ 小数减大数所得的差是负数 例6. 计算（－20）+（+3）－（－5）－（+7） 分析：这个式子中有加法，也有减法，可以根据有理数减法法则，把它改写为 （－20）+（+3）+（+5）+（－7） 使问题转化为几个有理数的加法. 解： （－20）+（+3）+（+5）+（－7） ＝（－20）+（+3）+（+5）+（－7） ＝［（－20）+（－7）］+［（+5）+（+3）］ ＝（－27）+（+8） ＝－19 怎样进行有理数的加减混合运算 引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算 a+b－c=a+b+________ （－c） 式子（－20）+（+3）+（+5）+（－7）如何统一为加法运算？ （－20）+（+3）+（+5）+（－7） ＝－20+3+5－7 ＝－20－7+3+5 ＝－27+8 ＝－19 （这个式子可以读做负20、正3、正5、负7的和，或读做负20加3加5减7） （1）1－4+3－0.5 （2）－2.4+3.5－4.6+3.5 （3）（－7）－（+5）＋（－4）－（－10） （4） =1+3－4－0.5 =4－4 －0.5 =－0.5 =3.5+3.5－2.4－4.6 =7－7 =0 =－7－5－4+10 =－16+10 =－6 有理数减法法则： 减去一个数，等于加这个数的相反数。 有理数减法法则也可以表示成 a－b=a+(－b) 正确使用法则，准确进行计算