三年级音乐上册全册教案苏少版.pdfVIP

第一单元 我的朋友 教学内容 唱：《七个小兄弟》《乃哟乃》《音乐是好朋友》 听：《 DoReMi 》《我是小音乐家》 奏：竖笛发音练习 sol 、 la 、si 、 动：展示与评价 教学重点 活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 教学难点 认识四分音符 节奏 x 及八分音符 节奏 x ，知道其名称， 掌握其时值， 并能迁移到 实践情景。 教学总目标 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。 1. 在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生 积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 2. 在音乐活动中认识简谱“ 1 2 3 ”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中， 能听辨“ do mi sol ”的相对音高。认识四分音符节奏 x 及八分音符 节奏 x ，知道其名称， 掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 3. 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏 sol la si 三个音。 教学思路 本单元让学生以感受音乐、 体验快乐为切入点， 通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开， 让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。 所选用的曲目均具有轻快活泼、 富有动感的特点， 内容不但个性鲜明、 童趣盎然， 而且梯度 明显、相互关联。 第一课时《七个小兄弟》 教学目标 1. 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 2. 聆听和表演（ Do Re Mi) ，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富 学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3. 教师鼓励学生的主动参与小组创编活动， 在活动的过程中拉近与音乐的距离， 感受学 习的快乐和合作的快乐。 教学难点 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学重点 用不同的方式感受歌曲的情感。 教学思路 本 课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以“快乐”为主线，将愉 悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，通过 聆听和表 演，引导学生走进音乐世界，探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力的 培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐。 教学过程 一、情景定向导学激趣 1 1. 动一动 学生随着（ Do-Re-Mi ) 的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2. 猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲（ Do-Re-Mi ) ，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学 们一边听赏，一边表演。 3. 议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们 议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4. 演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 ( 1 ）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分， 其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演 do re mi fa la si 七个小音符，表演 歌曲的合唱部分。 ( 2 ）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主学习 1. 小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，