家园配合养成大班幼儿良好阅读习惯的实践研究结题.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 家园配合养成大班幼儿良好阅读习惯的实践研究结题 一、问题提出： 喜欢阅读是一种良好的习惯，对于人的一生非常重要，是人们独立自主 地获取知识的主要途径， 是学习的基础， 是未来社会每个人必须具备的能力。 特别是当今世界已步入了信息时代， 据有关资料统计， 人类面临的纷繁复杂的信息， 95%以上是通过视觉获得的，学会阅读与学会琴、棋、书、画等特殊技能的根本 不同，就在于阅读是人类获得全部精神和物质财富的主要方式， 是人一生都要受 用的。如果说开阔的视野、智慧的头脑、丰富的知识是清清的渠水，那么阅读便是它永不枯竭的源头活水。 在实际的工作中，我发现我们老师虽然在日常生活的各个环节给幼儿提供 了自由阅读的时间， 鼓励幼儿阅读 , 并进行有目的的阅读引导。 但也有很多不足： 如：选择图书比较随意，认为看书就是“阅读” ， 多数家长认为早期阅读就是识字，幼儿不识字就不能阅读；对阅读环境的创设、阅读区设置、缺乏采用一定的 指导策略等， 忽视幼儿对图书的兴趣和积极主动的探究， 而且许多孩子缺乏主动阅读的意识； 阅读能力和阅读习惯差等一系列的问题。 与此同时， 一些幼儿家长对早期阅读的急功近利的思想也颇为严重。 他们关心的不是孩子是否养成了阅读 的良好习惯， 是否对阅读产生了浓厚的兴趣， 而是关心孩子会背多少