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对立对立对立对立第三单元 坚持唯物辩证法 反对形而上学形而上学唯物辩证法联系的观点孤立的观点发展的观点静止的观点全面的观点片面的观点根本对立：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力辩证的联系观世界观（对应）方法论1、联系的含义及普遍性用联系的观点看问题。2、联系的客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3、联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、整体和部分辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 5、系统优化的方法着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。辩证的发展观世界观（原理）（对应）方法论1、发展的普遍性、实质用发展的观点看问题2、发展是前进性和曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的）既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。3、发展是量变和质变的统一（量变和质变辩证关系）重视量的积，为实现事物的质变创造条件；要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。矛盾的观点世界观（原理）（对应）方法论矛盾分析的方法1、矛盾的普遍性承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。2、矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析。3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系把一般方法（要求）和具体实际结合起来，坚持共性与个性的具体的历史的统一。4、主要矛盾和次要矛盾辩证关系着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。5、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。坚持一分为二的观点看问题。6、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系①坚持一分为二的矛盾分析法。②坚持两点论和重点论相统一的认识方法。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。辩证唯物论联系马克思主义哲学辩证唯物主义唯物辩证法发展认识论矛盾(全面)历史唯物主义社会历史观价值观人生观第四单元《认识社会与价值选择》十一课 寻觅社会的真谛（历史唯物主义）4.11.1 社会发展规律唯物论:4、5认识论：6马克思主义哲学辩证唯物主义辩证法：7、8、9、10历史唯物主义：11、124.11.1 社会发展规律以往社会历史理论陷入唯心主义的原因。 课堂探究： (1)在马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从而唯物主义地解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物主义地解释人类社会?(2)为什么马克思能够发现社会发展的规律?这是因为，自然界的万事万物没有意识，它们的变化发展完全是自进行的。社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在，从而陷入唯心主义。马克思能够从实际出发，用联系的、发展的、全面的观点看问题，认识人的本质，认识社会发展的运行规律，而不是从主观思想动机出发。实践观是打开社会历史奥秘的钥匙。另外，生产力的巨大发展和无产阶级的出现，是客观条件。4.11.1 社会发展规律一、社会存在与社会意识下列现象属于社会存在的( )A.邓小平理论B.物质资料的生产方式C.生产关系D.生产力 E.“三个代表”的思想F.自然地理环境G.文学艺术1、社会存在和社会意识的含义BCDF社会存在——社会生活物质方面最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。还包括自然环境、人口因素等。社会生活社会意识——社会生活精神方面是人类社会中各种精神生活现象的总称。既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。 思维（意识）与存在（物质）的关系和社会存在与社会意识的关系有什么区别和联系？(1)区别： ①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。 ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。(2)联系： 社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。 课堂探究：(1)