(苏教版)六年级数学上册教案列方程解含有两个未知项的应用题.pdfVIP

课 题 列方程解含有两个未知项的应用题 课 时 1 1. 知识目标：使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如 ax+_bx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 教 学 2. 能力目标：掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系 目 标 列方程的习惯。 3. 情感目标：提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。 重点 掌握列方程解应用题的基本方法 , 在理解题意分析数量关系的基础上正确 找出应用题中数量间的相等关系。 难点 教 法 学 法 教 具 一、谈话导入： 同学们知道北京的颐和园吗？那里有着迷人的风景， 特别是昆明湖的美更是让人难以 忘怀，这节课我们来研究一个与颐和园有关的数学问题。 二、学习新知 1. 出示例 2 指名读题 教 2. 提问：题目中告诉了我们哪些 ?条件要我们求什么问题？ 师：你能有线段图表示出题目中数量之间的关系吗？ 学生尝试画图，集体交流。 学 得到：水面面积 +陆地面积 =颐和园的占地面积 启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为 x 号呢？ 引导学生思考交流。 过 师：如果用 x 表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？ 指名学生了出方程，鼓励学生独立求解。 集体交流解答方法。 程 追问：这道题可以怎样检验？ 鼓励学生用不同的方法进行检验。 3. 师：观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？ 小结： 像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。 4. 学生独立完成第 4 页练一练。 用心 爱心 专心 1 三、巩固练习 1. 解方程 2x+3x=60 3.6x-2.8x=12 100x-x=198 师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点， 解这一类方程时要先做什么？依据 是什么？ 教 指名学生回答后，独立解答，集体订正。 2. 完成练习二第 2 题 提示学生要对结果进行化简。 学 3. 完成练习二第 3-5 题 学生独立解答。先小组交流，再全班交流。 过 让学生说一说自己的解题思路记忆依据了怎样等量关系列出的方程。 四、全课小结 程 者皆可我们学习了列怎样的方程解决问题？在解答这一类应用题时应注意什么？ 引导学生交流小结。 五、作业 列方程解决实际问题 水面面积 +陆地面积 =颐和园的占地面积 板 x+3x=290 书 4x=290 设 X=72.5 计 3x=72.5 ×3