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实验4 常微分方
程数值解;为什么要学习微分方程数值解;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;实验4的基本内容;实例1 海上缉私 ;实例1 海上缉私 ;“常微分方程初值问题数值解”的提法;;;;;常用的(经典)
龙格—库塔公式;微分方程组和高阶方程初值问题的数值解 ;龙格—库塔方法的 MATLAB 实现 ;;;;;;实例1 海上缉私(续) ; 实例1 海上缉私(续) ;实例1
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;一次大战期间地中海渔业的捕捞量下降,但是其中鲨鱼的比例却在增加,为什么?;食饵-捕食者模型(Volterra)的缺点与改进; 相轨线是封闭曲线,结构不稳定——一旦离开某一条闭轨线,就进入另一条闭轨线,不恢复原状。;欧拉和龙格-库塔方法的共同点:只用yn计算yn+1;数值算法的收敛性和稳定性 ; 刚性现象与刚性方程; 刚性现象与刚性方程; 刚性现象与刚性方程;布置实验
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