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《师德考核总结》 师德考核总结（一） ： 教师师德年度考核个人总结 根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强教师师德考核工作 的精神，我校制定师德方案对全体教师的师德进行考核量化，现总结如下： 一、确定师德考核的范围对象 教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。 二、完善教师师德考核备案管理 我校实行教师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。教师 师德考核每学期一次，考核结束后，校园将考核结果上报教育办，考核档案由校 园归档保存。 三、坚持教师师德考核的原则 1、坚持教育激励的原则。 考核的各项规定和标准主要起正面引导、 行为规范、 团结鼓励作用。 2 、坚持基层为主的原则。校园是教师直接管理者和教育者，具体考评工作由 校园教导处组织实施。 3 、坚持实事求是的原则。 考评全过程务必以客观事实为依据， 始终做到公正、 公平、公开。 4 、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。 四、创新和完善教师师德考核资料和形式 1、师德考核的资料以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教 育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从德、能、勤、绩、廉、学 等方面进行综合评价。 2 、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法，按照教师自评，教 师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实施。 五、强化教师师德考核结果与奖惩 教师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格（凡严重违纪违法、 违法教育行风、出现重大职责事故等的教师，均视为考核不合格）四个等次。 六、优化教师师德考核工作的合理程序 加强教师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了 确保师德考核工作有组织、有计划的实施，一是成立教师师德考核工作机构，坚 持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；二是按照《方 案》、《细则》以及奖惩制度精心组织，认真实施；三是向教师、学生和社会公布 举报或监督电话，自觉理解监督，在具体考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社 会群众参与，透过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、 征求群众对教师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎 扎实实地开展师德考核与评议工作；四是对本校教师在师德考核方面出现的重大 问题不仅仅仅要及时记载，而且要及时处理上报。 师德考核总结（二） ： 教师师德年度考核个人总结 师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守 的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是贴合社会规范，又 具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德 行为的总和。 本学期，在师德方面我做到了以下几点 一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心。 幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有好 处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会 的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心 的付出是前提，关键是在工作中要有耐心 二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样 教师的言行务必成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做 到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼 貌，老师就应有礼貌的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩 子们。 三、善于发现幼儿的闪光点，帮忙幼儿树立信心 教师不仅仅仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的 导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。 由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能 用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式 对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。 四、热爱幼儿尊重每一个孩子： 热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师 要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情