“标准教学”模式下高中政治教学分析.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ “标准教学”模式下高中政治教学分析 摘要:新课标指导下的高中政治教学提倡以学生为本，更加注重学生知识、情感、能力、态度和价值观的全面发展。作为推动高中德育教育工作快速发展的一门有效学科，新理念下的高中政治更加贴近实际生活，整个教学的新设计都是围绕学生的发展来进行，这就需要高中政治教师必须转变教学观念，引导学生自主学习，充分利用新课标带来的各种优势为社会培养人才。 关键词:新课标，标准教学，高中政治教学，有效性 高中政治课堂教学是德育工作的重要形式，也是帮助学生养成正确价值观念的有效渠道。随着经济全球化的发展，信息网络化和文化多元化的环境时刻影响着学生的思想，为高中政治教学工作也带来了难度。多年来，高中政治教学一直采用应试教学的模式，在不少学生认为，高中政治学习内容比较抽象，由于过于重视知识的传授而忽视了学生的自主探究能力的发展，导致学生的思维没有发散，不能真正将政治知识用到实处。再加上教学观念和教学方法的滞后，对政治教学的开展产生了阻碍影响，不利于高中生的思想政治教育的发展。为了顺应时代的发展和学生成长的需求，提高高中政治教学的实效性，新课标中特别强调了“以学生为本”的新理念，为高中政治教学指明了新的方向，提倡政治教学中除了要增强学生的政治知识和政治观念，更加关注学生的情感、态度与价值的培养，帮助学生建立正确的思维方式。这对高中政治教学来说，是转变教学模式的好机遇。高中政治教师必须顺应形式，积极学习新课程标准的要求，调动学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与到教学中去，让学生成为教学活动的真正主人。 一、学习新课程标准的精神，更新教学理念 新课程标准的提出为高中政治教学带来了新的契机，教师要及时抓住机遇，成为具有时代特色的现代教师。这就需要高中政治教师加强专业学习，还要认真研究新课标的内容和精神，从思想观念上先改变自己，以一种新的面貌来面对学生。根据新课标的需要，教师要成为学生能力的培养者和学习的引导者，为学生的终身教育奠定良好的基础。高中政治需要根据课改要求调整教学方法和教学目标，以传授学生政治基础知识为起点，增强学生的自主学习能力为主要目的。在新时期下，社会需要的是现代化的新型人才，高中政治教师面对这种新的要求，教师的主要任务不仅仅是包括让学生学到多少知识，而是在于让他们学会怎样去获取知识、怎样去搜集、分析和处理信息，要将教学目标放的更加长远，从注重教学结果到注重过程，从指导学生学会到指导学生会学，重点培养学生的创新能力和思维能力，从可持续发展的角度来看待学生的发展问题。 二、理论联系实际，创新教学方式 为了适应新课标的要求，高中政治教学必须改善传统教学的弊端，讲授知识中以启发教学为主，还可以搭配多媒体辅助教学，增强学生对知识的感性认识。还可以丰富课外实践活动，组织以政治内容为主的教学活动，鼓励学生主动参与到教学活动中去，锻炼学生运用理论解决实际问题的能力。高中政治教学具有一定的实践性，所以理论知识离不开实际生活，只有将理论与实际结合起来，政治教学才会更加富有活力。高中政治教师要根据学生现有的文化水平和认知能力组织教学，把握好政治教学的层次，对不同程度的学生要采用不同的教学方法，尽量将课堂氛围活跃起来，让学生主动参与到教学中去。教师要将日常的社会热点作为案例引导政治教学中。一方面，可以让学生利用政治知识分析当前经济与政治形势，让学生了解我国国情，激发学生的爱国主义情怀；另一方面，锻炼学生的各项能力，让学生清楚地意识到政治知识在生活中发挥着巨大的作用。 三、充分发挥学科整合的优势，对学生进行综合教育 新课标中提倡要注重各个学科的知识整合，密切学科之间的沟通，充分利用各个学科的优势，运用不同的学科知识来解析问题，从而提高学生对知识的综合理解和运用。各个学科的知识都来源于生活，最终也都将运用到生活中去，它们之间互相影响，互相密切联系。高中政治教师要淡化自身的学科角色，在掌握扎实的专业知识的同时，还要全面拓展个人修养。高中政治新教材本身就融合了多个学科的知识，教师在讲解知识的时候，也要恰当渗透相关的学科知识，从历史、文学与地理等多方面对学生进行潜移默化的教育。让学生明白，政治学科不是孤立存在的，而是融合了多方面的因素在其中，让学生在学习政治知识的同时还能感受其中的乐趣。 总之，高中阶段的教学工作在很大程度上受高考这个指挥棒的影响，即使在新课标的引导下，至今仍存在不少缺陷。教师要时刻将学生的发展放在首位，教学目标要放得更加长远