三年级音乐上册第四单元《八月桂花遍地开》教案苏少版.pdfVIP

八月桂花遍地开 1、通过歌曲学习，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统的教 教学 育。 目标 2、在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。 教学 教学 重点 学唱歌曲，体会歌曲的语气。 要点 教学 唱一唱、认一认全音符、十六分音符。 难点 教学法指导 情境体验法、听唱法。 教学准备 多媒体课件 集体智慧 个性设计 教学后记 一、组织教学 1、听音乐进教室，律动。 2、唱师生问好歌 二、发声练习 三、歌曲 1、简介：此曲是一首江西民歌，反映了人们群众对工农政府的 热情拥戴， 对革命前途的无比乐观， 使人们从歌中感受到他们那 如火如荼的革命热情。 2、教师范唱： 3 、教师弹奏旋律，学生模唱。注意唱准附点八分音符、十六分 音符的时值。待熟练后，逐步回到本歌应用的速度。 4、练唱歌曲 5 、歌曲分析：歌曲为宫调式，基本上由四个具有起、承、转、 合关系的乐句构成，第五、第六乐句是第三、第四乐句的重复， 第七个乐句则是第四乐句的变化、发展，也是全曲高潮所在。歌 曲表现了高昂的情绪和热烈的气氛。 尤其是轮唱部分更是呈现出 人民群众争先恐后、踊跃参军的动人情景和对革命的炽热感情。 6、学生自己遍配简易的舞蹈动作，载歌载舞。 四、节奏写作练习 通过前几节课的节奏写作练习， 学生对乐段或乐句中在前后节奏 上的相互关系已有了初步的了解。练习（一）就是让学生运用这 些感性知识来为乐段中的前乐句接续后乐句的节奏。 通过这个练 习，使学生有这样一个认识：乐段中的前后乐句除了音调之外， 在节奏上也往往有一定的联系， 表现为节奏的全部重复或部分重 复。 练习（二）是在指定的音高上进行节奏创作练习，应注意以下方 面： ①乐句结束音要求时值较长； ②节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏型贯串乐段， 以取得 统一； ③长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。 1 审查结论 集体智慧： 个性设计： 审查人： 审查日期： 年 月 日 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学