三年级英语上册Unit1Isitamonster教案外研版(三起).pdfVIP

Module 8 Unit1 Is it a monster? 教学目标 : 知识目标： 学生识记并会运用单词 monster, new, kite, or, don ’t, know, no, not, help 会 在情境中运用短语 Is it a monster?I don ’t know,Help. 技能目标 学生能听、说并初步运用目标语句：“ Is it a...? Yes, it is./No, it isnt. ”对 物品的推断进行询问。 情感目标 : 通过小组评价机制，培养学生的合作精神和竞争意识，让学生体验成功的喜悦，调动 学生学习英语的积极性和自信心；学会运用英语中的求救用语：“ Help ！” 教学重点： 学生识记并会运用单词 monster, new, kite, or, don ’t, know, no, not, help 会 在情境中运用短语 Is it a monster?I don ’t know,Help. 教学难点： 1. “Cat, kite ”两个单词的发音。 2. 学生能根据实际情况，利用所学的句型：“ Is it a...? Yes, it is./No, it isnt. ” 来询问对物品的推断是否准确。 教学过程 Step1. Warming up 1. Greetings(say hello to each other) 2. Sing a song to 3. Revision Look at the pictures and then ask and answer.T: Whats this/that? S1/S2/S3/S4: Pen/pencil/bird/dog..T: Its a ... Ss:Its a ... 设计意图： 通过歌曲问候方式调动学生的注意力， 拉近师生间距离， 轻松愉快完成课前 问候。引入 A.B 小组的合作机制， 激发学生参与活动的积极性， 同时培养了学生的竞争意识。 对旧知的巩固复习为新课的呈现做好铺垫。 Step2.Presentaion and leading in 1 1. 教师拿出实物问学生 what ’s this?Is it a …?T: Now is it a cat? Yes or no?Ss: No. T: No, it isnt. Is it a kite? Yes or no 。Ss: Yes. T: Yes, it is. 2. Say a chant to practice cat and kite. Cat, cat, its a cat. Kite, kite, its a kite. Cat, kite, its a cat kite. 3．Play the CD-ROM to think about what happen between Daming and Sam. 4 .Look at the PPT to learn the new knowledageIs it a ...? Yes, it is/ No, it isnt. (learn the new wordsno, isnt = is not) 设计意图 : 通过简笔画，在画出一只猫型风筝的过程中教授新单词“ kite ”并让学生在 老师引导下初步感知句型：“ Is it a ... ？Yes, it is/ No, it isnt. ”。通过多媒体课 件中单词的音标标识以及绕口令区别练习